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방과후 아동지도의 개선방안
1) 운영주체 개선방안
보건복지부에서는 지역아동센터, 청소년 방과후 아카데미, 청소년공부방를, 교육과학기술부에서는 방과후학교를 중복적 관리·지원하는 혼란으로부터 방과후 서비스의 기초행정체계를 수
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방과 후 활동은 교육적 관점뿐만 아니라 사회적 관점에서도 많은 의의가 있는 교육체제이다. 방과 후 활동를 참여를 통해 학생들이 성장과 발전을 이룰 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
방과후학교 포털시스템 홈페이지
윤수혜 저, 학교생활 및 방과 후
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를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다.
다문화가정 아동에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다. ‘한국어교원자격증(KSL자격
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Ⅱ. 본론
1. 수서중학교소개
2. 지역사회교육전문가 소개 및 업무
3. 프로그램 소개
4. 학교, 지역사회의 협력 관계
5. 문제점 및 개선방향
Ⅲ. 결론
1. 교육투자우선지역 지원사업의 발전방향
2. 평가(SWOT분석)
3. 느낀 점
Ⅳ. 출처
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프로그램>
「2010-자녀 낳지 않는 이유 설문」, 서울신문, 정현용, 2010. 1. 28일자 기사
<아동양육 프로그램 : 교육 환경>
2007, 2008, 2009, 2010년 방과후학교 현황 분석, 교육과학기술부, 2010
2009년 사교육비조사 결과, 사회통계국 복지통계과,
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Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
2. 교육경영 영역
3. 교육성과 영역
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감소를 위한 정책 보완
6) 대학의 특성화 및 구조 개혁을 유도
7) 방과후학교와 EBS 활성화
8) 학벌중심 고용관행과 임금구조의 개선
9) 교육격차 해소를 위한 노력은 개별학교가 아닌 지역단위 접근이 필요하다.
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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방과후 보육 프로그램, 김혜경, 창지사, 2013.06.27.
https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000000660838
늘봄학교 방안, 방과후 교육 보육의 틀까지 제시해야, 국민일보, 2023.01.10.
https://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0924282011&code=11171111&cp=nv
아동 발달을 위한
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학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력, 대한가정
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프로그램이 독서 능력 신장에 미치는 효과」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
Abraham H. Maslow 저,조대봉 역(1992)「인간의 동기와 성격」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
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