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문학회, 97. 419-445. Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 연구 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 논술의 개념
2. 논술교육의 쟁점
2.1 논술교육에 대한 기존의 관점
2.2 논술교육의 두 가지 측면
Ⅲ. 본론
1. 우리나라 논술교육
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제시
한명의 무임 승차자가 없이 모두들 열심히 레포트 작성에 임했습니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 베트남 특수
2. 한국경제의 이륙 요인
3. 경제성장의 촉진
4. 베트남 파병과 미국 원조
5. 경제구조의 양태변화
Ⅲ. 결론
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론
1. 앞에서의 내용을 살펴보았듯이 탈춤은 음악,회화,문학,건축,무용 등 여러 분야의 예술을 혼합하여 창조하는 하나의 통일적인 예술.
종합예술이며 세계에 내 놓아도 뒤처지지 않는 우리나라 최고의 예술이라고 보여진다. 우리의 것, 우
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비평 1978. 여름.
⑿ 에필로그 : 수학 선생은 예비고사 성적에서의 부진을 이유로 윤리 교사를 하라는 명령을 받았다. 그는 학생들에게 이런 상황으로 몰리게 된 제도적 문제점과 그래서 그가 지구를 떠나 우주로 여행해야만 하는 이유에 대해
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김승찬 <한국문학개론>
김청자, <한국전통인형극의 새로운 접근> <한국연극학>
서연호, <꼭두각시놀음>
임재해, <꼭두각시놀음의 이해>
김재철, <조선연극사>
심우성 <남사당패연구>
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문학비평
탈구조주의(poststructuralism)는 1930년대 후반 구조주의의 특성을 비판하면서 등장한 비평이론이다.
김성곤에 의하면, 구조주의 비평은 다음의 여섯 가지 특성을 가지고 있는데, 탈구조주의 비평은 이러한 여섯 가지 특성을 해체하면서
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문학을 연속적 전체로 보는 방법의 구체상을 밝히고 있다. “첫째 그것을 분해하고, 둘째 그것을 종합하며, 셋째 그 작품의 새것을 발견하는 것”이 방법론이라는 것이다. 그러나 이러한 설명이 충분치 못한 것은 물론이다. 이는 신비평이 문
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비평은 어느 한 유파의 비평이론이나 특정 방법을 가리키는 것이 아니라 1960년대 이후 두드러지게 나타나는 미국과 유럽의 여러 비평이론이 공유하는 현상을 말한다. 문학작품을 읽는 행위에 초점을 맞춘 비평으로, 이 비평의 주된 관심은 개
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비평가들이 동원하는 용어에 대한 설명이 결여되어 있는 것이다. 이는 신비평의 수용에 대한 일종의 의무감이 앞서고 방법론은 뒤따르지 못한 결과라 할 수 있다.
Ⅷ. 문학비평 신비평과 문학연구
신비평이 한국문학 연구의 방법론으로 어떤
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비평의 가장 영향력 있는 많은 지지자들은 맑스주의와 페미니즘의 권위를 답습한다. 그리고 신 역사주의 비평가들은 종종 아주 다양한 문학이론에 박식하다. 맑스주의자와 페미니스트와 같이, 그들은 텍스트의 관념적인 약정을 몹시 드러내
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