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생활한다.
④ 순간적인 자극이나 흥미를 추구하여 약물에 의존하게 되며 감각적인 자극에만 관심을 두게 된다.
⑤ 이성에 따라 자기 자신을 자유롭게 표현한다.
내신문제연구소
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과 직영시설 대동보육원을 초해 아동학대 관련조사를 실시하였다. 위와 같은 철저한 전국조사 결과 해당기간 내에 682건의 심각한 아동학대 및 방임 사례를 발견하게 되었으며 이를 계기로 CCF산하 전국22개 사회복지관과 직영시설 200명의 전
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과 학급단위의 지도프로그램이 마련되고 행재정적 지원체제가 구축되어야 한다. 특히 지도의 과정에 대한 상세한 정보를 관리할 수 있도록 치료교육활동의 정보화 체계가 개발되어야 하겠다. Ⅰ 재택․순회교육의 개념
Ⅱ 재택․
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환경에
서 발산하는 힘으로 분석되어야 한다고 주장하면서 이것을 위해 다음
의 6가지 항목의 분석을 제시하였다.
1주인공(hero)
2욕구(needs)
3압력(Press)
4결과(outcomes)
5주제(themas)
6관심(interests)과 정조(sentiments) [성격진단] 성격검사
I. 성
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B
이질
C
D
-> 전이가 가장 잘 일어나는 부분은 A
B, C는 적당한 전이
D는 전이가 일어나기 어려움
기타이론
1. 귀인이론
1) Weiner, Keller 등
2) 선행학습 결과의 원인을 어떻게 귀속시키냐에 따라 후행학습 행동의 결과에 영향을 미친다.
3) 내부귀
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과 운영
7. 특수교육대상학생의 평가
Ⅳ. 특수학급 교육과정 운영
1. 기본방향
2. 교육목표
3. 교육과정 편성 방침
4. 편제
5. 시간배당
6. 교육과정 운영계획
7. 편성과 운영
8. 생활지도
9. 치료교육
10. 통합교
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과 환경과의 관계
3. 인사행정유형론의 종류
Ⅲ. 인사행정(공공부문의 인사)과 인사관리(사적부문의 인사)의 차이점
Ⅳ. 인사행정의 패러다임 변화
Ⅴ. 실적주의
1. 의의
2. 특징
3. 영국의 실적제도
4. 미국의 실적제도
5. 실적제도의
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과적인 조직이 공유하는 공통 가치관들 7
2.3.3. 조직의 규범과 표준을 파악하기 위한 방법 8
2.3.4. 외형적으로 드러난 상징이나 행동 등을 통한 조직 문화의 인식 8
2.3.5. 조직문화 측정을 위한 Schein의 모형 8
2.4. 학업 성취도와 학교
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과제로 남기면서 이글을 마친다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 일선공무원의 근무환경
1. 만성적인 자원의 부족
2. 목표의 모호성
3. 재량권
4. 성과측정의 곤란
5. 정책으로부터의 소외 현상
Ⅲ. 우리나라 공무원의 행태적 특징 사례분석
1. 책임
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특징
(1) 강점지향적 관점의 기본 전제
(2) 강점관점의 보조원리
(3) 강점지향적인 가족치료실천의 수준
(4) 강점지향적 관점과 가족치료
(5) 강점발견(Compton, B.R. and Galaway, B. 1999: 18-22)
(6) 강점지향적 관점의 한계성
4. 결론
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