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대시를 적용하는 등 폭넓은 사고능력을 측정하는 것이다.
마. 문제 제기
주요대학들이 말하는 ‘통합형’이라는 말도 ‘교과통합형’, 혹은 ‘통합교과형’이라는 말과 상통한다고 본다. 통합형 논술이 단선적인 주의 주장이 아니라 수험생
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및 교과전담 교사의 학업성취도 평가 내실화
- 학급 실정을 고려하여 교과별 성취 기준에 적합한 문항 개발
- 형성평가를 통한 학업성취도 제고
- 서술형, 논술형 평가 문항 비율 확대
* 수행평가의 내실화
- 수행평가 예고제 실시
- 실행
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및 휴게 공간
-학생회 산하의 학생동아리
-학생회 회의 정례화 보장
라. 업무 분장의 문제
1)수업과 학생지도 중심의 교무행정 시스템 전환
-교과 협의회 및 학생생활 지원을 위한 체계
-교무지원부(교감, 교무, 교무지원교사)에 의한 외부 공
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및 목적 1
2. 연구내용 및 범위 2
3. 연구방법 및 절차 4
4. 연구결과의 활용방안 8
Ⅱ. 교원 양성·연수교육 개선을 위한 선행연구의 분석 9
1. 교원양성 교육의 주요 문제점에 대한 논의 9
가. 교원양성 교육 프로그램의 질과 관련하여 제기
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및 배경
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 특징
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~10장 요약,정리
제1장 교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교
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및 보육형태…………………p.3
5. 보육시간…………………………………p.3
6. 보육시설 환경…………………………p.3~4
7. 보육과정………………………………p.5~7
8. 보육운영………………………………p.7~8
9. 보육시설 방문 종합 평가……
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대안학교란?
Ⅱ. 대안학교의 이념
Ⅲ. 대안학교의 특징
Ⅳ. 대안학교의 유형
Ⅴ. 대안교육 특성화 학교 현황
Ⅵ. 앞으로의 대안 교육이 나아갈 길
제2부 이우학교
Ⅰ. 학교 이름 소개
Ⅱ. 학교 연혁
Ⅲ. 학교 현황
Ⅳ. 시설 현황 및 계획
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대책’ 일환으로 시행된 교육방송(EBS)의 인터넷·위성 수능 강의가 한달이 다 돼가지만 ‘실효’를 거두지는 못하고 있다는 평가다. 속단하기는 이른 감이 있지만 혜택을 입어야할 당사자인 학생과 학부모는 뒷전으로 밀려나고 컴퓨터 및 가
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및 인권법에 따라 이스라엘이 가자지구의 민간인들에게 져야 할 의무와 배치되는 것\"이라며 가자지구를 적대지역으로 선포한 것에 대해 재고를 요청했다.
부산일보 2007. 09. 20
Ⅲ. 결론
팔레스타인 분쟁은 강대국들의 통치 논리에 의해 이스
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활용하는 방안들의 비교
Ⅵ. 정보소양인증체제 구축 방안
1. 정보소양인증제의 개념
2. 정보소양인증체제 구축의 기본 방향
3. 정보소양인증 방안
가. 과정이수에 의한 인증
나. 시험에 의한 인증
4. 결과 기록 및 활용
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