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교과의 수업은 단순한 진도 나가기나 시험에 대한 대비가 아니라, 교과 교육과정의 목표를 달성하기 위한 노력이어야 한다. 이점에서 장선생의 사회과 수업은 성공적이지 못하다. 그렇다고 내가 사회과를 전공하고 현장에 나가면 사회과 수
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및 정치적 여건의 변화로 말미암아 학생의 필요와 학교의 요구, 교육의 목표가 부단히 달라지는 속에서 구성된다. 오늘날의 교육은 과연 시대가 원하는 사람을 배출해 내고 있는가? 학교교육은 민주적인 사회의 일원으로서 또 가정의 일원으
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교과목으로 발전시키는 방법도 고려될 수 있을 것이다. 한양대의 경우, 이러한 인문학적 접근으로, "초급한문" "중급한문" 외에 "한문 속의 지혜", "새로 읽는 천자문", "중국고전과 우리사회", "논어와 현대사회" 등의 교양 교과목을 개발하여
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및 창의성 자율성 향상
6-원거리 통학 불편의 해소
4)고교평준화 단점
1-교육과정의 다양성 확보의 부족
2-학생의 선택권의 제한
3-학교 간 경쟁유인의 부재
4-학교 간 교육환경 격차 문제
5)고교평준화에 대한 논쟁
1-찬성및
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시험지를 한 장 씩 가져가서 해결하세요.
- (평가지를 통해 수행평가에 참여)
재생과 전이
8. 재생을 위한 암시
9. 일반화
9. 파지와 학습의 전이 증진하기
(학습된 내용의 일반화 및 적용)
- 오늘 과제는 우리학교 수돗가의 벽면 타일을 옮기기
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시험
| | | +---------------+ +-- 교사의 발문
| | +----- 4. | 言語 相互作用 +--+ 아동의 발표 활동
| | +---------------+ +-- 학급 전체의 토의 활동
| | +---------------+ +-- Soft Ware의 투입
| +-------- 5. | 敎授-學習資料 +--+ Hard Ware의 투입
| +---------------+ +-- Feed Back
+-+
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논리적으로 좁혀가는 모델로 직업평가는 정보의 수집, 면접, 심리, 직업정보와 탐구, 작업모형, 비공식conference, 현장과 가까운 장면실시, conference, 직장시행, 상담의 순으로 실시. 제1부 재활 총론
제2부 의학적 재활
제3부 직업적 재활
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및 자료처리
2. 본 론
2.1. 미용관련학과의 영역
2.2. 대학교육의 시스템과 미용관련학과의 교육현실
2.3. 미용관련학과의 현황
2.3.1. 전문대학의 연도별 미용관련학 과정 개설 현황
2.3.2. 4년제 대학의 연도별 미용관련학과 개설 현황
2.3
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및 강학 체험 이벤트
- 강학교육관련 : 서원에서의 교육 및 학문활동과 관련한 프로그램 특화함.
: 교육과정과 교과서 : 운영의 실제 ; 재정 인적구조, 규약(고문서, 현판 자료)
- 동서재의 기숙과 생활 : 고강(시험) 기숙, 등등 교육생활사 체험
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교과 과정 운영을 통해 현대인들이 복잡하고 다원화된 사회에서 창의적이고 확산적인 사고를 가능하게 할 것이다.
Ⅲ. 요약 및 결론
포스트모더니즘은 현대에 나타나는 탈현대적 현상들에 관한 것으로 모더니즘의 논리적 계승의 성격을 지
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