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교육학연구.1997.5 윤정일,130)
-반대의견 무시하고 안듣기/여론을 적당히 왜곡하기/시범학교문제등
-교육부와 부유계층 이외의 모든 사람은 선전의 대상에 지나지 않음
6) 집행과정에서 평가로 강제하기, 떠넘기기
) 「'새물결 운동'이라는 이
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교육적인 필요와 학교
4) ‘필요’와 동기부여
3. 인간 본성에 대한 고려
1) ‘인간의 본성’의 개념
2) 인간의 본성에 대한 기술
3) 교육에서 고려되는 인간의 본성
Ⅲ. 결론
1. 아동중심 교육사상과 기존 교육사상과의 비교 및 대조
2.
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교육과정의 새로운 교과서는 바느질로 생활용품을 만드는 데 필요한 준비물과 기초 바느질을 익힌 후에, 자신이 만들 생활 용품을 계획, 수행, 평가하는 일련의 과정을 아동 스스로 거칠 수 있도록 하는 데 초점을 두었다. 교과서 단원 선
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평가방법은?
6. 자율형사립고에 대한 찬반입장
1) 자율형사립고 찬성 2) 자율형사립고 반대
7. 특목고에 대한 찬반입장
1) 특목고 찬성 2) 특목고 반대
8. 자율형사립고가 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있
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교육정보화와 열린교육의 확산을 추진하고 있다. 열린교육은 수준별 교육과정과 개별화 교육이 전제되어야 성공할 수 있다. 인터넷이 열린교육에서 활용되어야 하는 이유는 그것이 대표적 수업형태인 수준별 교육, 선택학습 및 심화학습을
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형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교과서의 편찬 방향
Ⅵ. 미술교과서의 문제점
Ⅶ. 미술교과서의 활용 방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
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및 오디오녹화자료,체크리스트,각종검사지,일기,컴퓨터 출력물등)
③건강과 안전에 관한 평가결과는 어떻게 활용하는가?- 유아의 전인적인 성장을 위하여,교육과정을 개선하기위하여,교수방법을 개선하기 위하여,정보를 부모에게 알리기 위
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및 이론에 그 중점을 둔다. 아동의 개인적 요구를 중요시하며 사회에서 필요로 하는 가치를 교육과정에 반영한다.
교육내용은 아동에게 흥미 있고 유용한 것을 소재로 한다. 놀이의 가치를 높이 평가하여 상상놀이 모방놀이를 통해 사회적 적
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3. 학습과 발달의 상호작용
4. 평가
Ⅳ. 두 이론이 시사하는 바를 적용할 수 있는 사례
1. 피아제의 이론이 시사하는 바를 적용할 수 있는 사례
2. 비고츠키의 이론이 시사하는 바를 적용할 수 있는 사례
Ⅴ. 결론
-참고자료-
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