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교육 정책과 연구 중심으로 운영되다 보니, 일부 부모들은 실질적인 지원이 부족하다고 느낄 가능성이 있다. 특히 지역적, 사회적 여건에 따라 접근성이 제한되는 문제가 있으며, 부모들이 직접적인 혜택을 받기 어렵게 만든다. 센터와 비교
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교육부(1998). <사회과 교육과정>
- 교육부(2001). <고등학교 교육과정 해설 : 사회>
- 최현섭 외(2005). <고등학교 사회 문화>
- 김선미(2000). <다문화교육의 개념과 사회과적용에 따른 문제>『사회과교육학연구』제4호.
- 장인실 (2
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교육의 본질추구를 위한 학교경영’이라는 주제를 놓고 각종 자료를 살펴가며 개괄적으로 다루어보았다.
‘교육(敎育)은 백년지대계(百年之大計)’라는 말도 있듯이, 교육문제는 시공을 초월하여 항상 중요하게 강조되는 문제 중 하나이다.
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교육 양극화에 대해 국내와 국외에서의 개념과 양극화의 내적, 외적요인을 알아보고 그 해결방안을 모색해 보았다. 그것을 정리해보면 다음과 같다.
교육 양극화는 점점 심해지고 있는 하나의 사회문제로 경제적 빈곤과 맞물려 있으며 이에
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교육철학은 인간의 주체성 존중과 인간성 복권이라는 점에서 현대사회와 현대교육에 의의를 가진다. 실존주의 교육철학은 교육이 참된 인간을 길러내는 것을 지향하는데 결정적인 공헌을 했고, 대한민국의 교육문제인 비인간화와 인간소외
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교육경험이라고 할 수 있다. 충실성이나 상호적응의 관점의 핵심이라고 할 수 있는 외부에서 만들어진 교육과정 자료나 프로그램 수업전략 등은 도구로서의 의미만을 지니고 있다. 이러한 입장에서 주로 제기하고 있는 문제는 ① 어떤 것이
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교육은 장래의 준비과정이며, 학습자는 장래 무엇을 행하고 설취할 수 있도록 준비하는 존재이다.
7. 교육은 현재의 문제해결을 위한 과정, 즉, 학습자의 현재 상황에 관계있는 무엇인가를 행하는 과정이라고 파악된다.
8. 교사가 지닌 제1의
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교육의 위기를 초래하는 경우가 많다는 점을 잊지 말아야 한다. 사교육 그 자체가 나쁜 것은 아니다. 사교육과 공교육의 차이를 인정해야 한다. 사교육이 가진 긍정적인 기능도 존재하기 때문이다. 사교육으로 인한 문제점들은 바로잡되, 사
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서랍속동화
중국의 농촌경제
1. 도시와 농촌간의 경제적 격차
2. 경제적 격차 원인
3. 중국정부의 해결방안
4. 앞으로의 전망
중국의 교육문제
1. 교육환경
2. 교육기관의 현황
3. 교육의 지역별 편차
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교육』. 교육과학사.
고경희, 김미경, 김은희, 한은경, 권정윤. (2015). 「유아교육기관 3, 4, 5세 교육계획안에 나타난 유아 과학교육활동 내용분석」. 교육연구, 63, 129-153. 성신여자대학교 교육문제연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피
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