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교육과정은 국가적인 평가 제도 운영과 평가 모델 지원으로 다양한 교육과정의 운영에 대한 관리를 특징으로 하지만, 현 교육환경상 다양한 교육과정이 운영되기 어려울 뿐더러 정당하지 않다는 문제가 있다. 또한 전국적, 획일적, 서열적 체
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개관
2. 프랑스의 언어 정책
3. 프랑스의 국어교육
4. 프랑스어의 현황과 문제
Ⅱ. 불가리아의 사례
1. 불가리아 국가 개관
2. 불가리아의 언어 정책
3. 불가리아의 국어교육
4. 불가리아어의 현황과 문제
참고자료
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문제를 해결하고 지원함에 있어 시도교육청 및 교육부에 조직된 교과 전문인력망의 역할이 중요하다. 교육부의 교과전문 담당관들은 전국 단위에서 개별학교와 교과교사들이 지켜야할 학력/직업능력자격 기준과 자격시험 시행에 지켜야 할
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교육환경을 만들기 위해 노력해야 하는 것이다.
지금까지의 교육이 그 교육적 역할을 다하지 못하고 많은 문제점을 야기해 왔다면, 또 그러한 문제점을 해결하기 위한 움직임이 대안교육이라면 대안교육을 바르게 이해하고 적극적으로 추진
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대체 이수 가능하다.
3) 편성운영
- 학생의 적성, 진로 등을 고려하여 11, 12학년의 선택 중심 교육과정과 연계 운영
- 학교의 자율, 재량권 부여 및 학생의 선택권 보장
Ⅶ. 재량활동의 문제점
재량활동 시간은 교과교육을 통하여 기르기 어려운
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교육 내용적 측면에서의 특징
Ⅲ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 형태
1. 인터넷의 기능에 따른 활용 형태
2. 교수-학습 유형에 따른 인터넷 활용 형태
1) 문제해결 수업
2) 토의 수업
3) 탐구학습
3. 집단 구성 방법에
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교육이 아니라 자기 자신이 새로운 지식을 창출하는 능력을 기르는 지식 생성력을 강조하는 교수-학습 방법으로의 전환이 필요하기 때문이다. 이러한 교수-학습 방법의 개선은 우리 학생들을 능동적이고 자주적이며 문제해결력이 우수한 자
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문제해결
③정신분열증을 가진 성인
(5) 교실에서의 적용
자기교시 훈련에 의한 연구를 검토하면, 관찰학습이나 인지적 모델링과 자기교시 시연의 결 합을 통해 복잡한 인지적 기능을 교육할 수 있음을 알 수 있다. 간단히 말해서, 자기교시
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문제 및 문화적 차이로 인한 사회부적응과 가족 구성원간의 갈등, 자녀교육 곤란 등의 문제에 직면하고 있다. 특히 이들은 대체로 경제적 어려움을 겪는 계층에 속하기 때문에, 이러한 문제들을 극복할 수 있는 지원체계가 특별히 마련되어야
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교육방법의 도입을 통한 학문과 실무의 일원화가 필요하다. 이를 위해서는 우선적으로 대학졸업과 사법시험제도를 접합시키는 정책적 변화가 있어야 한다. 현행의 사법시험제도를 폐지하고 법과대학의 졸업시험으로 대체하는 동시에 변호
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