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심리학, 박영사
김의철·박영신·양계민(1999), 자기효능감과 인간행동, 이론적 기초와 발달적 분석, 서울 : 교육과학사
변화하는 사회속에서의 자기효능감, 서울 : 학지사
송명자(1995), 발달심리학, 학지사
선우현(2006), 학습장애 아동의 자아존
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교육자에게는 기묘한 현상으로 비침.
그러나 새로운 원리가 재조명되고 진리로서 인식되도록 노력.
2.심리학적, 과학적 및 사회학적 경향의 융합
절충적 교육관에 공헌. 심리학의 공허은 방법에 과학은교재에 사회학은 보다 넓은 목적과 좋은
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교육방법을 어린이로부터 배워야 한다고 주장
4) 슈프랑거
.저서 : 「생활형식」, 「청년기의 심리학」,「 교사 양성에 관한 사상」, 「문화와 교육」
.정신 생활의 개념 : 문화를 중심으로 논하고 잇다.
- 성격 유형 : 이론형(眞), 경제형(利),
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교육의 대폭적 전환
5. 상담 전담교사 배치 의무화
6. 학교방문 순회상담의 강화
Ⅱ. 학업중단 청소년을 위한 사후지원 정책
1. 위탁직업교육 및 시설 학력인정제 도입
2. 국가기술자격시험 필기시험 면제
3. 청소년쉼터와 학교간의 연계
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교육 미래를 좀 더 밝게 만들어야 겠다.
서론
본론
1. 교사란 무엇인가?
2. 교사와 국가
3. 교사와 자아
4. 교사와 교과
5. 교사와 심리학
6. 교사와 성
7. 교사와 권위
8. 여교사
9. 교사와 종교
10. 교사와 교사교육
11.교사와 시험
12.학교에서의
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교육 미래를 좀 더 밝게 만들어야 겠다.
서론
본론
1. 교사란 무엇인가?
2. 교사와 국가
3. 교사와 자아
4. 교사와 교과
5. 교사와 심리학
6. 교사와 성
7. 교사와 권위
8. 여교사
9. 교사와 종교
10. 교사와 교사교육
11.교사와 시험
12.학교에서의
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교육현실을 유념할 때, 우리는 지식의 창조성을 이끌어내고, 스스로 깨우치는 능동적인 학습자를 만드는 Piaget식 학습에 관심을 가져보는 것도 좋은 방법이라고 생각한다.
* 참고문헌
신명희,막명순,권영심,강소연 (2001). 교육심리학의 이해.
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교육사회학』, 교육과학사 2003
John W. Santrock저, 곽금주 역, 『아동발달심리학』 제 10판, 박학사, 2006
에드워드 E. 스미스, 『힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론』, 제 14판, 박학사, 2004
하워드 가드너 저, 김정휘 역,『지능 심리학』,시그마프레
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교육연극의 기능과 효과는 현실세계에서 직면한 문제를 해결해야 할 시점 이전에 연극이라는 가상세계를 통하여 그 문제와 해결책을 시험, 점검, 확인함으로써 현실문제를 해결하는 기능을 수행하고 그러한 효과를 산출하는 것에 있다
여섯
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교육 창출과 진보주의적 사회·정치 운동과의 관련성.
둘째, 학교 교육을 위한 사회 질서를 창출하는데 있어 역동성으로서의 전문화.
셋째, 사회 운영에서의 역동적 요소로서 대학의 출현.
넷째, 교육 과정과 수업을 계획하기 위한 심리학의
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