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1. 시조의 개념과 정의
어떤 사항을 한마디로 정의한다는 것은 매우 어려운 것처럼 시조가 무엇이라고 한마디로 정의하기는 쉬운 일이 아니다. 시조에 대한 정의를 내린 몇몇 선학(先學)의 견해를 토대로 정리해 본다면, 시조(時調)란 고려 말
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국문학개설, 민중서관, 1975, p.74
또 이동영은
) 이동영, 한국문학개론, 삼영사, 1991, p.156
가사는 \'상춘곡\'과 같은 서사적 양식, \'사미인곡\'과 같은 서정적 양식, \'귄선지로가\'와 같은 교술적 양식 등을 두루 포괄하고 있는 종합적인 특수한
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로운 자연과 자아의 합일 지향 - ‘자연 > 사회’
3 ~ 4연에서는 드디어 오늘날과 다른 사대부적 자연인식의 특성을 찾을 수 있다. 자연의 관념이 사회적 관념을 압도하고 있는 것은, 이른바 자연과 자아의 합일을 구가하는 강호시가 특유의
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국문학개론을 배우는 지금은 이상하게 또 문학이 정확히는 문학사 쪽에 흥미를 붙이게 되었다.
고등학교 문학은 문학사는 물론 감상과 이해조차 그 답이 정해져있다. 예를 들어 황조가에서는 꼭 슬픈 사랑, 애절한 마음을 느끼고, 성북동 비
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국문학개론, 국어문법론, 국문학사, 음운론, 현대문장론, 소설론, 수필론, 시조론, 시문학, 한문강연, 국어교수법, 한국고전개설 1. 전공공부에 필요한 기본도서를 확보하라.
2. 기출문제를 분석하라.
3. STUDY그룹을 만들어라
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반, 승려도 많으나 중인 이하 평민계층 중심
5. 가사의 내용 분류
1) 김기동 국문학개론
① 서경문학: 상춘곡, 관동별곡, 성산별곡, 사제곡, 독락당, 노계가
② 애정문학: 사미인곡, 속미인곡, 추풍감별곡, 규원상사곡
③ 은일문학: 환산별곡, 목
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러한 전략을 사용하는 것 같다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독
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국문학개론』,태학사, 2004
김학동 외, 『한국문학개론』, 새문사, 2001
이창식, 『고전시가강의』, 역락, 2009 1. 고려가요의 개념
2. 고려가요의 형성
3. 고려가요의 특징
1) 작가와 향유계층
2) 형식과 율격
3) 내용과 수사
4. 현존하
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국문학의 흐름과 이해』, 아세아문화사, 2002.
조동일, 『한국문학통사3』, 지식산업사, 2005.
김광순 외,『국문학개론』, 새문사, 2003. 1.서론
2.본론
2.1. 선행 연구의 검토
2.2. 민족 모두의 문학
2.3. 시련과 고난을 가진 웃음
3.결
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국문학이라는 장르와 그 장르에 속한 여러 작품들이 어렵게 느껴졌다. 한국사를 싫어하기 때문에 더 그럴지도 모른다고 생각된다. 하지만 이번 연구를 통해서 좀 더 친숙해 진 것 같다. 처음 국문학개론이라는 책을 받고 훑어 보았을 때 \'이
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