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교육 사상이 현대 유아 교육 현장에 주는 시사점은 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 활동은 아동에게 자연스러운 것이며 아동의 발달에 가장 중대한 영향을 주는 것이라고 인식하였다.
둘째, 현대 사회에서 가정생활에 소홀해지기 쉬운 경
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교육 프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안, 순천향대학교대학원, 선순자 1. 평생교육 정의
2. 평생교육의 형태
3. 평생교육의 특징
4. 우리나라 평생교육의 문제점
5. 우리나라 평생교육의 미래방향 제시
<참고자료>
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사회에 자신의 게임이 얼마나 중요한지 알려주는 역할을 해야 한다고 생각합니다.
3. 결론
아이들이 놀 때 느끼는 놀이의 즐거움은 심신의 성장과 미래의 행복과 관련이 있기 때문에 유아교육에서 가장 중요한 부분입니다. 하지만 지금은 많
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사회 진출을 돕는 보육정책으로 인해 영아의 보육수요가 급증하고 있다.
참고문헌
보건복지부. (2013). 보육사업안내. 보건복지부.
김진영 외(2011).영유아를 위한 부모교육. 창지사.
강문희 외(2007).유치원 보육시설 운영관리. 학지사.
김현정(2003
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미래가 달라지는 엄마표 뇌교육 서유헌(교수) 저 | 아이트리 | 2010.02.22.
뇌 교육 설계 및 연구방법 권형규 저 | 교육과학사 | 2013.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌교육 프로그램의 주요 내용
2. 뇌교육 사례와 유아교육의 관점에서 뇌교육에 대
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유아음악교육
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음
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유아 자신의 이미지들의 변화로부터 이득되어진다는 상대이론을 제공한다.
유아는 자연의 선물이며, 유아의 상은 인간의 창조이다. 어떠한 역사적인 사건들에 있어서 교육적 습관을 결정하는 것은 자연의 선물보다도 아이의 상이었다. 그리
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미래의 결과에 대한 지식을 습득한다.
다섯째, 사물의 존재방식이나 양식을 비판적으로 생각하고 증거를 찾고 문제에 도전한다.
윤기영·조경희(1993)는 유치원 환경교육의 목표를 다음과 같이 보았다.
첫째, 유아가 전체 환경과 이에 관련된
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유아에게 과학교육을 하지 않더라도 아이들은 아주 어릴 때부터 주변 세계에 대해 아이디어를 얻어간다.
일상생활의 다양한 과학적 경험은 과학적 개념, 지식, 기술과 태도 등을 자연스럽게 키워나간다. 그렇다고 해서 모든 유아들을 미래의
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교육 개념
2. 부모교육의 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 교사 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 자녀의 연령에 따른 발달적 특성과 부모의 역할
2) 자녀와 대화
3)유아의 문제행동과 지도방법
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