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교육아카데미, 2010
- 고인숙외, “열린부모교육”, 교육아카데미, 2010
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 김선희, “멘토링 활동이 유치원 교사의 전문성 발달에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학부모 면담의
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부모와 유아들을 위한 프로그램도 계발되어야 할 것이다.
참고문헌
김덕희(2005). 외동이 어머니의 양육태도와 유아의 사회적 능력에 관한 연구. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문.
김미선(2004). 외동아와 형제아의 사회성과 자아 존
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교육과 부모준비교육의 활성화 역시 아무 책임감 없이 혼인하고 자녀를 낳고 이혼에 이르는 사람들로 인한 가정해체를 막는데 많은 도움이 될 수 있습니다.
2. 국가적 차원의 양육비 확보 대책 마련
한국가정법률상담소 조사(2001)에 의하면 이
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부모가 되었다. 하지만 부모 교육을 받거나 한 것이 아니기에 우리 어른들 역시 부모가 되는 법을 배우고 있는 중이고 아이에 대해 모르는 것이 너무 많다.
잘못된 행동을 하는 아이에게 나무라고 야단치고 매를 드는 것이 부모의 도리라고 생
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부모는 자녀의 언어발달에 대한 관심을 가지고 지도하며 자녀들의 입장을 대화를 통해 이해한다.
⑦ 부모는 자녀들의 좋은 생활습관을 들이는데 관심을 기울여야 한다. 부모교육-토론
1. 자녀교육
2. 바람직한 부모 - 자녀 관계
3
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부모역할을 위한 부모교육 박근주(연구인), 김연진(교수) 외 3명 저 | 양서원 | 2012.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 사회성에 관하여 가족 이외의 사람들과 교류가 많아지는 현상에 따라 유아의 사회성에 영향을 끼치는 환경 등에 대하
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부모교육/부모훈련
- 한쪽 부모의 부재로 부모역할문제 바람직한 부모역할 모습, 역할연습 부모역할의 능력을 길러 주어야 함
· 가족상담/가족치료
- 강점관점의 가족상담/가족치료적 접근이 필요
- 한부모의 경우 직장과 자녀양육에 대한 부
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부모교육(자녀와의 진정만 만남을 위한, 제3판), 박성연 외, 교육과학사, 2014년.
(2) 인간행동과 사회환경, 송대영 외, 한국방송통신대학교출판부, 2016년.
(3) 평생교육방법론, 이해주 외, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018년. 목차
1. 서
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교육적 전문 프로정신, 남다른 특기를 갖는 등의 전문성을 신장하여 학부모와 학생 모두에게 존경받도록 하지 않으면 안된다. 이러한 교사가 되도록 지원하고 지도해야 할 것이다.
3) 책무성 제고
교사는 학생을 내 자식만큼 사랑해야 한다.
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부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
박승희 역(1994), 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계, 서울:교육과학사
박순희 엮음 , 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육서비스, 도서출판 특수교육
박옥희 저(19
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