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관찰 자료가 아동을 평가하거나 판단하는 도구가 아닌 이해하고 지원하는 수단이 되어야 한다는 점을 항상 염두에 두어야 한다.
8. 참고문헌
김정원, 이순형. (2019). 아동관찰 및 행동연구. 학지사.
박찬옥, 김영주, 이은화. (2018). 유아교육과정.
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아동의 성장과 발달에 대한 이해와 지원을 위한 중요한 도구로서의 역할을 한다. 이런 관찰의 중요성을 인식하고 관찰자로서의 책임감과 전문성을 갖추는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
황해익 외 2인. 『아동관찰 및 행동연구』. (2021, 3판).
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행동은 감소되는 것은 물론 문제 행동이 생기지 않을 것이라고 생각이 된다.
※ 참 고 문 헌
황해익, 아동 연구 방법, 정민사, 2013년
김명희, 아동행동지도 이론과 실제, 교육아카데미, 2011년
고문숙,김수향,김춘경 등저, 아동관찰 및 행동연구,
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관찰 목적과 상황에 맞는 다양한 방법을 적절히 활용하는 것이 필요하다. 앞으로도 지속적인 관찰과 연구를 통해 보다 효과적인 아동 교육과 양육이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주, 「아동관찰 및 행동연구(놀이중
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아동 관찰을 통해 우리는 어린이들의 성장과 발달을 지원하고, 미래를 밝게 만드는데 도움을 줄 수 있다. 이 분야에서는 항상 윤리적인 책임을 지니고, 아동의 이익을 최우선으로 고려해야 함을 강조한다.
Ⅲ. 결론
아동 관찰 및 행동연구는
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아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사, 2021
황해익, 최혜진 외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019
고인숙
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관찰은 교사 자신의 교수 실제를 평가하는 데 도움을 주며, 이는 곧 교사의 전문성을 개발하는 기초가 된다.
Ⅳ. 참고문헌
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 019
고인숙 저, 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 2018
김
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아동용 지능검사 II), 학지사, 2014
김연희 저, 아동관찰 및 행동연구 (영유아를 위한), 교육아카데미, 2018
김이영 저, 아동관찰 및 행동연구, 양성원, 2018
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. KABC-II(카우프만
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아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2015
2. 최영희, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2017
3. 스마트폰에 빠진 유아·어린이, 뇌 발달 늦어진다, 2013.1.7. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트폰 중독 증상을 보이는 아동
2. 스마트폰 중독 증상에 따른 문제
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현장에서는 일화기록을 통한 관찰을 더욱 확장해 나가야할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 아동관찰 및 행동연구. 최영희. 공동체. 2017.
2. 아동관찰 및 행동연구. 홍길회, 박재옥. 동문사. 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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