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방법론, 공동체, 2017
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대
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방법으로 행동수정을 하는 교사의 적극적인 역할을 요구한다.
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2020
도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론
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리하기
- 유아들과 하루일과를 이야기하고
마무리 하기
16:00~
귀가지도
- 유아들이 집에 가도록 지도
- 가방과 옷 꺼내서 입고 매기
- 알림장 넣어주기
가방, 옷
알림장 * 만5세 연간보육계획안
* 월간 보육계획안
* 주간 보육계획안
* 일일
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영유아교수방법론』, 창지사, 2021
고정곤 외, 『영유아교수방법론』, 양성원, 2020
염지숙 외, 『유아교사론』, 정민사, 2008
신은수 외, 『유아교사론』, 학지사, 2013
권영례 외, 『영유아 교사론』, 한국방송통신대학교 교재, 2011
윤미라,『보육
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론의 관점은 영유아의 발달을 환경과 유전적 요인과의 상호작용 결과라고 보고 있다. 즉, 영유아는 환경과의 상호작용을 통하여 인지적 성숙을 이루어 나간다는 견해이다.
Ⅳ. 참고문헌
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
박찬옥, 최
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양한 교수학습이 논의가 되어져야 한다.
4.참고 문헌
1. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
2. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 위영희, 문혁준 외 3명(201
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대상인 유아기 아동의 발달 특성
3) 유아를 위한 평가
4) 평가의 중요성
3. 평가의 목적
1) 유아교육에서의 평가
2) 유아를 위한 평가
3) 우리나라 유치원 교육과정 자료집 총론
4) 유아를 위한 목적
5) 교사를 위한 목적
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영유아에게 많은 효과를 줄 수 있어 본론에서 제시한 통합교육·보육의 문제점들을 인지하고 개선점을 기억하여 장애영유아를 통합교육·보육해야하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
장애영유아교수방법론 교안
김은영 외3, 2007, 장애 영유아 통합교육 및
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대로 구현하기 위해서는 영유아의 발달이론에 따른 다양한 교수·학습 방법을 제대로 학습하고 성숙한 자세로 실전에 응용해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애.이금구(2018). 영유아 교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원/멀티미디어 강
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