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론』, 서울 : 방송통신대학교출판부. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 유아평가의 개념 및 목적
2. 유아교육 평가의 필요성
3. 유아교육 평가의 기능
III. 유아교육평가의 유형과 방법
1. 평가시기에 따른 분류
2.
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활용
(4) 놀이
6) 부모교육
2. 코메니우스가 강조했던 교육이 오늘날 우리 사회의 영유아교육에 미친 영향
1) 적극적 유아교육
2) 가정의 중요성과 부모의 책임
3) 순종과 훈육과 침묵의 교육적 의미
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대균, 송정원(2002). 최신 유아교재교구 연구 및 지도. 양서원
심성경 외(2010). 놀이지도. 공동체
정상녀 외(2010). 교과교재 연구 및 지도법. 공동체
임은숙(2011). 유아교사를 위한 교과교재연구 및 지도법. 태영출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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대한 동기를 불러 일으키지만, 대부분의 경우 잘못된 인식을 심어주거나 폭력성을 증가한다는 문제가 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해선 교사와 가정의 연계가 필수적으로 생각 한다.
4.참고문헌
황혜신 외, 유아교수방법론, 양서원, 2014
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정도의 전문성을 바탕으로 까느냐에 기인할 수 있다.
참고문헌
권영례 <유아를 위한 교수-학습방법의 이해>, 양서원, 1999
김옥련,박찬옥 <유아교육개론>, 교육과학사, 1990
이석무 <아동보육사업 경영경제론>, 혜화당, 1994
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교수방법에 대한 평가가 이루어져야 한다. 이를 위해서 교수자료의
호과성, 발전가능성, 비용의 경제성, 제시 시간의 적절성 등을 평가한다. 평
가결과는 개별자료 파일형태로 보관해 두면 차후 활용에 도움이 된다. 평
가방법으로 학습토론,
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영유아
과수원
11
소방안전 강연 및 훈련
화재의 원인 및 대피 요령
영유아와 교사
소방관
12
성교육
출생에 대한 이해와 성희롱, 성폭력에 대한 대처
영유아와 부모
보건소
1
교사 워크숍
새로운 보육이론 및 교수방법의 현장 적용
교사
대학
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/ 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 (1) 고대~16세기의 보육
(2) 17~18세기의 보육
(3) 19~20세기의 보육
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론의 유아교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사]
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사] 교육공학 중간과제 2023년 1학기
Ⅰ
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론(2018), 염지숙ㆍ이명순 외 2명, 정민사, p93-97
2. 유아교사론(2017), 박은혜, 창지사, p108-109
3. 영유아교사론(2015), 권영례, 양서원, p87, 90-92, p101
4. 유아교사의 전문성 발달과 직무만족도간의 관계(2013), 권유수비, 신라대학교 교육대학원, p4
5. 유
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