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대한 논쟁
2.1 기획의 발달
2.2 기획에 대한 찬반이론
3. 교육기획의 과정
3.1 교육기획의 일반적 과정
3.2 학교 교육계획의 과정
3.3<교육기획 과정 입문>에 의한 과정
4. 교육기획의 원리와 접근방법
4.1 교육기획의 원리
4.2 교
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법
- NGO의 활동에 대한 현황 파악하고 결과를 데이터베이스로 구축
- 민간조직에 대한 프로그램 공모사업을 보다 확대
- 각 사업의 보다 장기적 비전을 지원해 줄 수 있는 안정적인 지원형태가 마련
- 국가가 수행 할 교육사업을 민간기구에 위
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대상으로 죽은 정자에서 추출된 유전물질이 수정능력이 있음을 입증했다. 또 최근 하와이대와 도쿄(東京)대에서도 동결건조된 생쥐의 정자를 난자에 주입시켜 새끼를 낳게 하는 실험에 성공해 매머드의 부활이 영화속의 일’만은 아니라는
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2) 중간단계 과정
3) 종결단계 과정
4) 상담내용 요약
6. 평가
1) 슈퍼바이저의 평가
2) Ct체계, 표적체계, 행동체계의 평가
3) 변화매개인의 평가
(1) 변화매개인 개입 후 변화사항
(2) 사후계획
IV. 맺는 말
1. 요약
2. 제언
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1. 메넷 해리슨(Bennett Harrison, 1943～1999)
2. 업적 및 연구의 접근방향
3. 탈 산업화와 소득 양극화
4. 해리슨의 연구에 대한 비판
5. 해리슨의 지역발전론 연구
6. 평가 및 시사점
7. 양극화의 원인과 해소대책(참여정부 측면에서)
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대화
(4) 통솔과 지도
2. 사회복지실천의 기록
1) 기록의 의의
2) 기록의 방법
(1) 항목기록
(2) 요약기록
(3) 과정의 기록
Ⅴ. 사회복지실천의 과정
1. 인테이크 과정
2. 조사. 진단 과정
3. 치료 과정
4. 종결과 평가
1) 종결
(1) 의의
(2)
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법에 의한 민간자격증으로 되어 있는 것을 국가기술자격법에 의한 국가공인자격으로 관리해야 할 것이다. 교육기관에 따른 개별자격을 국가공인자격으로 제도화하여, 교육과정과 교육방식도 차별화, 등급화 하여 지속적인 교육기회를 확대
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대 절망의 위기를 해결 할 수 있다고 보았다. 이 방법은 사회복지 실천에서 노화 과정에 대처 할 수 있도록 도와줌으로써 대인관계기능과 적응 기능을 증진시켜 준다.
4) 가족 체계 접근
가족체계 접근은 문제가 되는 감정과행동과 이해하고
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대사회에서 보육의 의미
3. 영.유아 보육과정에 대한 고찰 방향
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 교육과정의 분류
1)와이카트의 분류
①계획된 교육과정
②개방체제 교육과정
③아동중심 교육과정
④보호적 교육과정
2)메
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개념
3.재활 접근법
4.CBR에 관한 원리 목표와 일반적인 접근방법
5.CBR프로그램의 운영
6.지역중심재활사업의 확대방안
6.직업재활
1.직업재활접근의 개념
2.직업재활의 의의 및 필요성
3.직업재활의 과정
참고자료
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