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평가하는 것이 아니라, 과제의 수행을 통해서 자연스럽게 나타나는 인지기능을 평가한다. 그리고 수행평가는 재능과 요구가 다양한 학생들의 다양한 기능을 보다 세밀하고 정확하게 평가한다. 이러한 평가는 교육과정의 한 부분으로서 교육
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사 1. 수행평가 도입의 배경
2. 수행평가의 개념
1) 수행평가의 정의
2) 수행평가의 특징
3) 수행평가와 평가관련 용어들과의 관계
3. 수행평가의 유형
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3)
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원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의 전문가로서의 역할
2) 장학전문가로서의 역할
3) 안정과 변화 촉구자로서의 역할
4) 원을 보다 잘 운영하기 위한 역할
5) 유아교육분야에서의 전문성 발달단계
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교육학) 문제♣
<보기>의 대화에서 학부모가 원하는 정보를 제공하는 데 가장 적합한 평가 유형은?
학부모: 우리 주현이 수학시험 성적은 어떤가요?
최교사: 반에서 10등쯤 합니다.
학부모: 그런가요? 그런데 저는 등수보다 우리 아이가 무
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평가제는 아직 정책도입의 초기단계에 놓여 있으며, 이로 인해 대부분의 교원단체와 다수의 학부모들과의 의견충돌은 불가피한 것이다. 따라서 중간에서 이들의 의견을 조율하고 합의점을 찾아내는 중재자로서의 역할을 교육인적자원부가
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교육적 적용
☞ 피아제의 교육론
① 교육의 개념
② 교육 목표
③ 지능계발에 대한 견해
④ 교육 내용
⑤ 교육 방법
⑥ 교육 평가
⑦ 이론의 실천적 조건
⑧ 교육적 함의
☞ 피아제의 인지이론의 강점과 한계
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평가 ‘말하기’가 우선 목 차
서론
본론
I. 한국 신자유주의자들은 왜 영어에 집착하는가
1. 영어는 한국 사람이 가장 배우기 어려운 외국어이다.
2. 영어는 교육격차가 가장 크게 나타나는 과목이다.
2. 1 지역별
2. 2 부
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평가제는 아직 정책도입의 초기단계에 놓여 있으며, 이로 인해 대부분의 교원단체와 다수의 학부모들과의 의견충돌은 불가피한 것이다.
따라서 중간에서 이들의 의견을 조율하고 합의점을 찾아내는 중재자로서의 역할을 교육인적자원부가
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중간 기말의 시험이 있는 달을 제외한 3, 5월 달의 말에 하여 일년에 4번정도는 되어야 한다고 생각된다.
- 무엇으로? 평가의 기준은 교장은 학교경영활동을, 교감은 중간관리자로서 학교교육 지원활동을, 교사는 수업활동중심으로 평가한다.
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교육 개관
ⅰ.교육 목표
ⅱ. 독일 교육의 특성
ⅲ. 독일 교육 제도
Ⅱ. 독일의 학제
ⅰ. 유아교육
ⅱ. 초등교육
ⅲ. 중등교육 ( Gymnasium, Hauptschule, Realschule)
Ⅲ. 독일 청소년 문제
ⅰ. 학교폭력 문제
ⅱ. 흡연,음주,마약
ⅲ. 청소년 문
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