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론 (VUCA 시대), 윤성사, 2023
민진 저, 조직 관리론, 대영문화사, 2018
박우성, 유규창 저, 리더를 위한 인적자원관리, 창민사, 2019
정수진, 고종식 저, 인적자원 관리 (실무지식을 위한), 정독, 2019
노남섭, 박양근 저, 인적자원개발론, 한올, 2021
로저
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인적자원개발론」, 양서원, 2017, p. 15~68
3. 결론
조직은 비전과 목표를 위해 개인 및 집단들이 부여된 역할을 수행하고 협력하는 집단으로 최근에는 수평적 구조를 형성하며 발전하고 있다. 본고에서는 기업이나 사회의 다양한 조직이 성장 ·
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하거나 속박할 경우 조직적인 그러한 상황에서 벗어나 사회복지 전문가로서 자율성과 전문성을 발휘하기 좋은 조건을 만들어야 하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회복지조직에서 직무 동기를 높일 수 있는 방안에 대해 서술해보았다. 사
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론
요즘은 영유아기때부터 교육기관에서 교육을 받고 자라면서 인생의 20년가량을 꾸준한 교육을 받고 살아간다. 그러나 20년간 영어를 배웠음에도 불구하고 외국인을 만나면 말 한마디 못하는 사태가 나타나면서 지난 우리나라의 교육환경
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론
성인학습자가 새로운 환경에서 새로운 것을 습득하는 데 어려움을 가지고 있다는 것은 교육에 있어서 큰 문제가 된다. 그러나 스마트러닝과 소셜러닝을 사용한다면 이러한 어려움을 줄일 수 있다. 스마트러닝은 새로운 환경에 가지 않더
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인적인 목표 및 본인의 학습동기에 맞는 활동 과제를 선택하게 될 것이고 이는 결과적으로 개인적 동기부여를 더욱 확고하게 하며 참여를 촉진시켜줄 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
구주형, 한상훈, 강훈, 『성인학습자의 평생교육의식, 참여동기, 학
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고객의 신뢰를 받게 될 것 입니다.
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◈ 연혁
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◈ 이마트의 개발배경
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론의 대두배경
3. 평생교육체제의 개념적 범주
4. 평생교육체제의 구축 과정과 내용
5. 평생교육전담지원기구의 기능과 역할
Ⅲ. 평생교육체제의 기본 성격과 문제점
1. 국가통합 및 인적자원개발 중심의 평생교육체제
2. 신자유주의 관
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자원을 활용하여 지역의 문화를 복원하고, 경제를 활성화 시키는 등의 지역사회개발을 의미한다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회 문제유형 중 지역사회 개발에 대한 해결방안을 제시해 보았다. 세계화 시대에 있어서
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인적자원관리, 서울: 삼영사
emars analyst 김민영, 생활문화기업으로 변신에 성공한 CJ, e-book, emars
장원섭(역)(2003), 인적자원개발론, Jerry W. Gilley ;Steven A. Eggland: Ann Maycunich
류종현(1996), 기업교육 프로그램 평가에 관한 연구, 학위논문, 서울: 연세
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