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학습차를 극복하기 위한 지도 방안’ 칼럼
일본 토야마 대학교 기무라 유조 교수와의 인터뷰 멘토링을 활용한 초등 영어 학습 부진아 지도 방안
Ⅰ.서론
1.연구의 필요성
Ⅱ.이론적 배경
1. 영어교과 학습부진아의 정의
2. 멘
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이론
2) Adler의 개인심리학적 상담이론에 따른 민호의 진로지도
3. Jung의 이론에 근거한 민호의 진로지도
1) Jung의 분석심리학 이론
2) Jung의 분석심리학에 따른 민호의 진로지도
Ⅲ. 부모의 효과적인 학습지도 태도
4. 성
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학습심리학, 문음사, 2005.
2. 변영계, 교수-학습 이론의 이해, 학지사, 2000.
3. 전성연 편, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2001.
4. 한성효, 로버트 가네(Robert M. Gagne)의 학습이론에 따른 창작지도 방안 연구, 연세대 교육대학원 석사학위논문, 2005
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지도의 필요성 및 개념
2. 생활지도 영역
3. 생활지도 활동
4. 생활지도의 새로운 동향
5. 상담의 과정
6. 상담의 경험 빈도 및 개인의 선호 상담방식
7. 중등학교 진로상담 실태 및 개선방향
8. 초등학교 학교상담 실태
9. 학교 상담의 이론
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청소년활동론. 서울: 신정.
권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사.
고관우 외(2011). 초기청소년의 체험활동 참여 영역에 따른 공동체의식과 학교생활적응에 미치는 영향. 청소년복지연구.
김경수(2007). 「Kolb의 경험학습에 기초한 청
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절을 위해 노력하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라, 학교폭력예방의 이론과 실제, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2015.
조형정, 김명랑 외 1명 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 양서원, 2017.
청소년폭력예방재단 학교폭력문제
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지도
(1) 과잉행동에 따른 지도
(2) 위축에 따른 지도
(3) 자폐증에 따른 지도
4. 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
1) 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징
(1) 주의력결핍과잉행동장애
(2) 반사회성 인격장애
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및 EQ학습 프로그램 개발·적용을 통한 고학년의 올바른 성의식 함양 지도 / 한국교총 / 1988
- 교육과학사 / 성교육학 / 한국부모교육학회편 / 1998
- 김상원 / 성교육, 성상담의 실제 / 교육출판사 / 1999
- 고재홍 / 청소년의 음란물 접촉과 잘못된
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학습)의 프로그램
1. 프로그램 선정 기준
2. 교육과정의 재구성 및 봉사학습 프로그램 구안 과정
1) 봉사 프로그램 개발에 필요한 사전 조사
2) 봉사학습 요소 추출
3) 공동체 의식 함양을 위한 봉사학습 진행과정
4) 봉사학습 지도안 작성
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청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 청소년 자원봉사활동의 개인적 차원에서의 필요성
2) 청소년 자원봉사활동의 사회적 차원에서의 필요성
3. 청소년 자원봉사활동의 특성
4. 청소년 자원봉사활동에 관한 이론
1) 개인 특성론적 관점
2)
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