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지도자의 전문성과 효율적인 집단프로그램으로 집단에 아동들이 보다 높고 넓은 차원의 세상을 보도록 관점을 바꾸어주는 것이 집단상담의 효과이다. 아동들은 이 곳을 통하여 제한을 시험해보며 응집력이 강화되어져가고, 인터넷과 스마트
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이론
1) 아미노 이론
2) 문화적일탈이론: 하층계급문화이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉 이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
1) 개인특성 요
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의미
1. 환경문제 접근방식
1) 기술중심주의
2) 생태중심주의
2. 환경교육의 방향
Ⅵ. 환경사랑에 대한 교육 사업
1. 체험환경교육 프로그램 지원사업
2. ‘청소년 환경교실’ 운영
Ⅶ. 환경사랑에 대한 교육 사례
참고문헌
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및 정책자료로 활용
폭력추방 생활화 및 의식 확산 대국민 홍보활동 강화
- 폭력관련 TV방송 공개토론회 및 신문기고 확대
- TV, 전광판 등 홍보매체 활용 폭력추방 공익광고 전개(1월∼)
※ 05년 비폭력반편견 청소년평화 대장정 등 총 75개 활
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이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 목차
놀이치료자
I. 성격 및 인간
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지도 중점
2. 지도 원리
Ⅵ. 특별활동 봉사활동의 교육과정 편성
1. 봉사활동 교육과정 편성을 위한 준비
2. 봉사 활동의 지도 계획 수립
1) 지도 계획 수립 절차
2) 교과와 통합 가능한 지도 영역
3. 봉사 활동 학년별 지도 중점
Ⅶ. 특별
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이론이 적용된 구체적인 진로 관련 프로그램의 예시는 지역아동센터에서 실시되는 진로교육을 들 수 있다. 주로 청소년을 대상으로 하는 놀이 중심의 자기주도 학습 프로그램을 통하여 해당 단계에서 필요한 진로에 대한 기초적인 지식 및
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및 스포츠에 있어서 공정과 평등
2) 시설
3) 학교와 청소년 스포츠
4) 참가 촉진
5) 엘리트 스포츠
6) 스포츠 리더십
7) 교육, 훈련, 그리고 개발
8) 스포츠 정보와 연구
9) 자원
10) 국내와 국제적 협력
Ⅶ. 여성스포츠의 제고 방향
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지도가 요청된다.
셋째, 흥미 있는 학습 활동 전개를 위한 다양한 놀이 및 학습 자료가 개발되어야 한다.
Ⅶ. 결론
현대는 산업정보화 시대로서 이 시대를 살아가야 할 청소년을 교육함에 있어서는 교육과정의 구성과 그 운영에 있어서 특별히
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2. 정의적 영역의 도덕 교육 방법
3. 행동적 영역의 도덕 교육 방법
4. 통합적 접근 방법의 실제
1) 1단계 - 인지적 측면 중심의 수업
2) 2단계 - 정의적 측면 중심의 수업
3) 3단계 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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