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아닌 유아가 지닌 특성상 장애로 발전될 가능성이 있는 유아도 유아 특수교육의 대상이 되어야 한다. 유아특수교육기관에서는 이러한 유아들을 제대로 관리를 해주어야 한다. 또한 아이들을 고립만 시키면서 교육시키는 것은 좋지 않다고 생
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이를 따라잡지 못하고 집중하지 않아 수업에 방해가 되는 사례들이 있다.
4. 교사의 역할
- 장애아의 부적절한 행동 이해
- 효과적인 통합을 위한 교수 방법
- 통합을 위한 준비
- 일반교사와 특수(전담)교사의 역할 분담
Ⅲ. 결론
지금까지 장
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1. 교육의 규범적 정의
1.1 교육의 개념 이해
교육은 인간의 지식, 능력, 가치관 등을 발달시키는 체계적이고 의도적인 과정입니다. 이 과정은 개인의 전인적 성장을 도모하고, 사회의 지속 가능한 발전에 기여하기 위해 필요한 지식과 기
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1. 학교 교육의 사회적 역할과 기대
학교 교육은 개인과 사회 전체에 중대한 영향을 끼치는 중요한 사회적 역할을 담당합니다. 이는 단순한 지식의 전달을 넘어서 사회 구성원으로서 필요한 다양한 능력의 개발과 사회적 가치 및 규범의 내
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1. 장애유아 가족지원의 중요성
1.1 장애유아 교육에서 가족의 역할
장애유아의 교육에 있어 가족의 역할은 매우 중요합니다. 가족은 장애유아에게 가장 가까운 환경이자 주요 양육자로서, 장애유아의 발달과 적응에 결정적인 영향을 미
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는 장애인들의 문제행동을 교정하는 것 만큼 장애인들에 대한 인식이 긍정적으로 바뀔 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김정효 <특수학교차원의 긍정적 행동지원>, 학지사, 2017
Brenda K. Scheuermann, Judy A. Hall <긍정적 행동중재와 지원 >,
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특수교육 2판」, 이소현, 학지사, 2020년
2) 「중도 · 중복장애학생 교육의 이해 2판」, 강혜경 · 김정연 · 김주혜 · 박은혜 · 이명희 등 공저, 학지사, 2023년
3) 「지체장애아동교육」, 구본권, 시그마프레스, 2007년
4) 「우리 아이 괴롭히는 발달
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적 수용성과 생애초기교육의 상관관계를 보여주기도 했다.
그렇다면, 생애초기교육의 중요성이 교육학을 전공하고 있는 우리 학부생과 대학원생들에게 주는 시사점은 무엇일까?
한마디로 표현하자면 어릴 때부터 효율적인 양육방식과 태도,
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특수기술 연마, 기계적 연습 강조
2)가정교육, 학습교육, 사회교육
가정교육
- 자연적, 무의도적으로 이루어지는 교육
- 가정은 강한 애정을 중심으로 결속된 집단, 애정의 습득과 생성원리를 학습하는 장
- 가정교육은 인간성의 기초를 형성하
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방송통신대학, 산업체부설학교, 죄수교육 등)
5) 헌법 제31조
① 1항 : 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리(능력에 따른 기회균등)
- 콜멘의 개념 모두 포함
- 여성채용할당제 : 기용균등에 위배되지 않는다(보상적 평등)
- 특수
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