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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
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박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
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성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
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박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
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특수교육의 정의에 대해 서술하고, 일반적인 정의와 차이점을 설명하고 그리고 자신이 생각하는 이상적인 특수교육은 어떤 것인지 서술해 보았다. 교육학의 관점에서 바라본 학습의 개념에서 볼 때, 학습은 누구나 가능한 것이며 학습자가
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특수교육의 전문성을 더욱 강화하여 그 위상을 더욱 높일 수 있게 될 것이다.
■참고문헌■
*장애아 부모 교육
권요한 외 저 / 1998년 / 장애학생 부모교육 프로그램 / 국립특수교육원 연구보고
김승국 저/ 1995년 / 특수교육학 / 양서원
류승도
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