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, 같은 강좌라도 수준별, 단계별, 수강목적별로 나누어서 개설해 준다면 학습자들이 강좌를 선택하는데 많은 도움이 될 것이다. 또한 대학 평생교육원은 다른 평생교육기관과 비교했을 때 매우 우수한 인적 자원을 가지고 있기 때문에 이런
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라 인구 변화추이는 14세 이하의 유소년층의 감소와 함께 평균수명의 증가로 인해 노동인구의 평균연령이 증가하고 있다. 이에 노동인구의 노령화 사회현상에 대한 평생교육적 차원의 정책준비가 요구된다.
또한 전통적인 노인의 가족 내 부
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평생교육의 본질적 목적에 부응하려는 실질적인 교육활동은 미흡한 실정이다.
참고문헌
조용하 외(2001). 평생교육의 이해. 동문사.
박동준 (2002). 학교와 지역사회. 학연사.
이돈희 외(1995). 교육철학. 한국방송통신대학교출판부.
박기언(1992).
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기관에서는 온라인 마케팅이나 대면적 마케팅에 주안점을 두고 있기도 하다.
둘째
기업의 대중매체 마케팅은 주로 영리부문에서 사용하는 마케팅 방법이다. 그러나 평생교육 학습자 참여를 유도하기 위한 평생교육프로그램개발에서의 마케
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는 흥미, 요구,
동기, 가치관, 신념, 목표들이 학습활동에서 매우 중요한 역할을 담당한다.
5) 급진주의 평생교육
(1) 개요
급진주의 평생교육은 18세기 이후 일어났던 급진주의 운동들, 즉 무정부주의,
마르크스주의, 사회주의, 좌파 프로이트
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평생교육기관의 미션, 비전, 전략과 전술에 대해 설명해 보았다. 전 생애에 걸친 학습의 중요성을 증가시킨 다양한 사회적인 변화는 더 이상 학령기의 아동을 대상으로 하는 학교라는 하나의 주체만으로는 개인과 사회의 학습에 대한 요구를
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교육원, 평생교육원 등을 활용하여 사내대학 운영
예 : 대우그룹 사내기술대학은 아주대 산업교육원에 위탁하여 운영한다.
3) 외국대학과 국내연수원과 원격교육으로 사내대학 운영
예 : 대우그룹연수원과 미국 미시간대학과 MBA과정 운영한
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할 것입니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 변혁적 리더십에 대해 이유와 주요 내용을 살펴보았습니다. 변혁적 리더십은 조직 구성원들의 참여와 혁신을 중시하는 접근법으로 평생교육기관에서 적합한 리더십 스타일입니다.
평생교육기관의 리더로서
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평생교육경영론, 한국방송대학교출판문화원, 2020
이해주 외. 평생교육 프로그램개발. 한국방송대학교출판문화원. 2002
김소현, 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구, 2008
평생교육기관 분류체계 수립 연구”, 평생교육진
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하게 됨에 따라 성격 자체가 수동적으로 변하게 되고, 나아가 다른 사람과의 관계가 끊어짐에 따라 고립된 삶을 살아가게 되는 것이다. 노인 평생교육에 참여하게 된 노인분들은 다른 사람과 소통할 수 있는 기회를 갖게 되고, 이는 노인의 사
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