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교육 활동 체제를 말한다.
* 참고문헌
1. 사회교육학개론, 박노열, 형성출판사, 1997
2. 사회교육학, 김도회, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 평생교육
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육의 대두
3. 우리 나라의 평생교육
4. 평생교육의 필요성
Ⅱ.
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1. 교육사회학 (손준종, 문음사 2001)
2. 전교조 (http://eduhope.net/) - 자료실 ◈ 서 론
◈ 본 론
Ⅰ. 학교의 변화
1. 사회적 차원
⑴ 해방 이후 우리나라 교육의 변화
2. 개인적 차원
Ⅱ. 평생교육(열린교육)의 가치와 한계
◈ 결 론
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다.
평생학습 체제로서의 노인 직업 교육 체제 구축은 노인 직업 교육을 위한 프로그램은 권위 있는 노인 직업 교육연구소, 대학의 노인복지 관련 학과 또는 직업교육 관련학과 등에서 개발하고, 이를 국가 또는 노인교육 관련협회에서 지정
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1. 다문화 가정 프로그램의 현황과 문제점------------ 2
2. 다문화 가정 평생교육의 목표 및 프로그램 -------- 3
3. 다문화 가정 평생교육의 해결 방안 및 느낀점------ 4
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------ 6
Ⅳ. 참고문헌
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평생학습동아리의 혜택
· 학습모임 공간(장소) 지원
· 학습자료 및 학습활동에 필요한 기자재 지원
· 학습활동에 필요한 교육비지원
· 동아리교육, 리더십교육, 워크숍 등의 교육지원
· 동아리컨설팅 및 학습상담
· 활동을 발표할 수 있는
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교육
여가선용교육
④사회교육을 '학교 밖의 교육'으로 규정하였을 때의 분류
가정 안에서의 교육
직장 안에서의 교육
병영 안에서의 교육
여가 시간의 교육
청년교육
성인교육
7. 마치며
산업사회에서 지식기반사회로 이행됨에 따라 평생교
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2. 학습평가
- 학습자가 교육 프로그램이 의도한 지식과 기능을 얼마나 잘 학습하였는가를 측정
- 프로그램의 질보다 학습자의 학습 성취도 평가에 초점
- 가장 일반적인 방법은 사전 검사와 사후 검사를 실시하는 것.
- 지식과 기능이 얼
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교육이 확충되어야 하는 이유
①교육의 대중화의 이념실현
②학교교육의 한계 인식
③저속한 매스컴의 악영향으로부터의 보호
④국민총화의 실현
Ⅲ.맺음말
산업사회에서 지식기반사회로 이행됨에 따라 평생교육이 더욱 강조되고 있다. 왜
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1. 인문사회 영역
인문사회 영역은 개인의 사고 능력, 가치관, 사회적 관계를 발전시키기 위한 교육 프로그램을 포함합니다. 이 영역은 인간 존재와 사회에 대한 깊은 이해를 바탕으로 하여, 개인이 사회의 일원으로서 책임을 다하고, 민주
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교육기회를 누리지 못한 고등교육 소외계층을 대상으로 국가정책적 차원에서 평생학습의 기회를 제공해 주어야 할 필요성이 증대되고 있으며, 이에 이들을 평생학습참여로 이끌기 위한 교육적 관심과 투자가 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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