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머리를 맞대고 보다 좋은 교육의 제공과 더 많은 기회를 창출할 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 참고문헌
평생교육방법론 강의교재 목차
1. 서론
2. 본론
1) 지방의 소멸과 지방 활성화를 위한 교육방법론
2) 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
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평생교육」, 양서원, 2002
2. 박명숙, 「브레인스토밍을 활용한 창의력 계발 방법」
3. 김남선, 「평생교육방법론」, 두남, 20024. Doug Buehl, 「상호작용적 학습을 위한 교실수업 전략」, 국제독서학회, 2001
5. 박미정, 「사회교육」, 1998
6. 김기봉,
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평생학습 늘배움터에는 ‘영화(드라마)로 보는 조선근현대사’이다. 이 프로그램음 영화나 드라마로 조선근현대사를 배우는 프로그램이다. 필자는 이 프로그램 교육방법의 개념과 장단점, 또는 특징을 설명하고, 효과성을 높이기 위해서 그
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평생 교육체제 실현
2. 평생학습 접근성 제고를 위한 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축
3. 사회통합을 위한 생애주기별, 계층별 맞춤형 평생학습 지원
4. 창조경제 견인을 위한 지역사회의 학습 역량 강화
결론
평생교육방법론에
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성들은 취업 대신 자아성찰과 자신만의 시간 활용의 의미로 평생교육을 선택하게 되는 것이다. 또한 이미 직업훈련 교육 및 직업연계 과정에서 취업을 위한 교육을 받았으나 취업이 되지 않아 좌절을 경험한 여성들은 더 이상의 직업관련 교
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교육방법에 대한 간단한 예고를 한다.
기말고사의 범위와 일시에 대한 공지를 다시 한 번 한다.
주변을 정리하고 쉬는 시간 동안 학생들의 질문을 받는 시간을 가진 후 수업을 종료한다. Ⅰ. 수업계획서
1. 과목명 : 평생교육방법론
2.
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교육개론. 서울 :교육과학사.
권이종, 남정걸, 차경수, 최충옥, 최운실, 최윤진(2003). 청소년 교육론. 서울 : 양서원.
권이종, 김승호, 소창영, 심의보, 안승열, 양병찬, 이관춘, 임상록, 조용하(2003). 평생교육방법론. 서울 :교육과학사.
김남선,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단중심 평생교육방법 선택 시 고려해야 할 요인
1) 목적 및 목표의 설정
2) 교육계획의 수립
3) 수업의 원천분석
4) 수업내용의 유형설정
2. 개인중심 평생교육방법 선택 시 고려해야 할 요인
1) 지능지수 및
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평생교육의 주 대상은 성인이며, 그 중에서도 여성은 주요한 대상으로 인식되고 있다. 성인이 된 이후에 교육 받기를 원하는 여성은 많으나 여성의 학습능력에 대한 연구는 유아에서 청년기까지의 연구에 비하면 매우미비하다. 여성평생교육
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것이다.
4. 참고문헌
- 평생교육방법론. 위더스 원격평생교육원 강의자료
- 한국기업교육학회, 중앙경제, HRD 용어사전, 2010 1. 서론
2. 본론
(1) 성인학습자로서 특성과 성찰
(2) 성인학습자로서 학습 동기와 성찰
3. 결론
4. 참고문헌
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