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평생교육사의 개별적 학습을 통하여 교수설계가 되어짐
교육활동
학습자의 활동을 안내할 수 있는 사전활동 계획표로 프로그램 내용을 이해할 수 있다. 광명시에서 발간하는 안내지, 케이블 방송을 통해 마케팅이 이루어 지고 있다. 특히 평
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교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
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따라, 초기학교교육과 성인교육을 구조적으로 연계하려는 노력을 적극적으로 펼치고 있으며, 노동시장교육 또한 긴밀히 연계하려 정책을 추진하고 있다.
또한, 스웨덴의 경우, 학교 시스템에 근거하여 평생교육 현장이 주도되어왔다. 그리고
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1. ‘사내대학’이란?
전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력, 학위 인정
-> 고등교육기관의 기능을 수행하는 평생교육시설.
평생교육법의 시행과 함께
1999년도부터 우리나라에 새롭게 도입된 제도.
;사내대학의 학생-사업장에 소속
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기를 노련하게 다루는 단정한 유니폼차림의 할머니직원들을 만나게 된다. 만일 이들이 수십년 전에 받았던 교육으로 평생을 살아가야 했다면 이제는 인생의 뒤안길로 쓸쓸히 물러 났어야 할 나이임에도, 그들이 지속적으로 받아 온 평생교육
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용합니다. 점진적 변화와 급진적 변화는 서로 다른 접근 방식과 결과를 포함하지만, 두 방식 모두 평생교육을 통해 효과적으로 지원될 수 있음이 분명해졌습니다.
점진적 변화는 지식과 기술의 지속적인 개발, 사회적 통합, 민주적 참여의 증
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록 발판을 마련해준다는 점에서 무엇보다 중요한 미래사회를 준비하는 중요한 과정이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 평생교육과 학교교육을 비교하여 분석하고, 제4차 산업혁명시대에 사는 본인의 삶에서 평생교육이 어떻게 연관되어 영향을
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많다는 것이었다. 또한 청소년들이 원하는 것은 더욱 다양한 프로그램이라는 결과가 있듯이 청소년 대상의 다양한 평생교육프로그램 개발을 위해 노력할 필요성이 있다. 3개의 평생교육기관을 대상으로 해서 살펴본 결과 청소년 대상의 프로
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중요해진다고 생각을 하는 바이다.
지금은 권위적인 리더십이 많지만, 앞으로는 시대적인 변화를 고려를 해서 평생교육기관도 서번트 리더십을 갖출 수 있도록 노력을 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
리더십은 조직과 집단에서의 목적 달성을 하기
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상으로 한 적은 임금으로 노동력을 착취당하는 현상이 지속적으로 늘어가고 있습니다.
이러한 부분을 우리는 평소에 평생교육사를 통해서 미리 예방하거나 해결 할 수 있는 부분이며, 구체적으로는 일반이나 노령층을 대상으로 평상시에 취
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