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대책으로 교사들의 정보소양에 대한 자격증(인증시험을 통한)제도를 마련하여 자격증 소지자에 대한 우대책을 실시함으로써 교사의 정보교육을 촉진할 수 있다.
참고문헌
고형일, 근대화 정보화 그리고 한국교육, 서울 : 교육과학사, 1996
교
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대적 한계로 더 이상 가능하지 않을 때, 유치진은 축제성의 강화로 그러한 현실의 벽을 뛰어넘어 서려 했다는 평가를 받고 있다.
<참고문헌>
<한국 근대 극작가론>, 서연호(1998), 고려대학교 출판부.
<한국 극작가, 극작품론>-민병
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근대화의 내면적 운동이 일어난 시기라 할 수 있다.
≪ … 중 략 … ≫
◈ 이인직 작가론 ᆞ 작품론
1. 작가: 이인직(李人稙 1862-1917)
국초(菊初) 이인직은 우리 문학사에서 동시대의 이해조와 함께 한 시대를 풍미한 대표
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근대교육의 기본가정과 변화, 한국교육철학회
정범모(1989), 교육의 본질과 이념, 한국교육의 본질과 이념탐색을 위한 세미나, 한국교육개발원
정진환(1994), 교육제도론, 서울 : 정민사
허재욱(1996), 교육법규론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 정의
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한국인의 가치 의식
(the change in value consciousness of korean)
1. 앞서 가는 정보 문화
오늘날 급격히 변화하는 한국 사회를 이끄는 가장 대표적인 것은 바로 인터
넷이라고 할 수 있다. 1995년 말 한국의 인터넷 사용 인구는 35만명에 불과
하였다. 그러
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한국외국어대학교
박미령(2010), 현대 러시아문학에서의 환상 : 현실과 역사의 해체와 전복의 서사, 한국동유럽발칸학회
이덕형(1997), 환유적 이타성의 서술체계 : 19세기 러시아 사실주의 문학의 근대적 전개, 한국슬라브학회
이수연(2011), 러
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한국 현대 문학사, 일지사, 1976
김윤식·정호웅, 한국 소설사, 문학동네, 2000
박광민, 장용학 선생을 추모함, 한국 어문 교육연구회 어문연구 103권, 1999
서정주·조연현·구인환·채훈·신동욱·김해성, 현대작가론, 형설출판사, 1985
송하춘·이남
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대 문학사 1945-1990, 민음사, 1996
김윤식, 한국 현대 문학사, 일지사, 1976
김윤식정호웅, 한국 소설사, 문학동네, 2000
박광민, 장용학 선생을 추모함, 한국 어문 교육연구회 어문연구 103권, 1999
서정주조연현구인환채훈신동욱김해성, 현대작가론,
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한국문학대사전, 고려출판사
윤병로, <윤병로 평론선집 2, 한국근현대소설의 흐름> 1994. 새미
상어학회, <근현대 문학사를 빛낸 작가들의 삶과 문학> 백년글사랑
홍성암, 유순영, <현대작가론> 1999. 삼영사
김구중, <현진건 \'고향
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대출판부 Ⅰ. 작가의 개념과 역할
Ⅱ. 무대의상작가
1. 무대의상 교육기관
2. 우리나라 무대의상 작가들의 현황
3. 무대의상 제작 과정
1) 디자인 과정
2) 실행 과정
Ⅲ. 소설작가
Ⅳ. 방송작가
Ⅴ. 게임시나리오작가
1. 게임 시나
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