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작품이라 생각한다.
<참고문헌>
1. 황패강 역주, <수향전/숙영낭자전/옥단춘전>, 한국고전문학전집5,
고려대학교 민족문화 연구소, 1993
2. 김일렬, 숙영낭자전 연구, 역락출판사, 1999
3. 고전문학실, 한국고소설해제집, 보고사, 1997
4. 손
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문학에서 뿐만 아니라 우리의 삶과 관계된 모든 곳에서 문제가 될 것이다.
<한국고전문학의 이해>
한국고전문학에 나타난
죽음의 문제
어문학부 031063
박전옥 1.공무도하가
2.제망매가
3.찬기파랑가
4.도이장가
5.망부석 설화
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원문 살펴보기
2) 고려사 악지에 남아있는 고구려 노래
3) 고구려 노래에 대한 고찰
2. 서동요
1) 들어가기
2) 내용 살펴보기
① 서동요 해석
② 배경설화
③ 서동(薯童) 인물에 대하여
④ 서동요와 관련된
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작품의 배경이 되는 시대 상황을 무시할 수 없다는 데 있다. 그러나 이러한 노력 가운데에서도 가장 큰 문제는 아직도 성차별 동화가 끊임없이 나오고 있다는 점이다.
우리나라의 아이들은 아직도 전래동화전집과 같이 어른들(부모들)이 사
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"흥보씨"라는 작품에서 판소리의 기법을 본격적으로 시도한 바 있는데, 이 작품에도 부분적이기는 하지만 이러한 요소들이 수용되어 있음을 알 수 있다. 1. 줄거리
2. 어휘 및 구절 이해
3. 작품 해제
4. 작품 해설
5. 작품 해설
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이해>, 보고사, 2004. ※ <서경별곡>의 원문과 해석.
1. 서론.
2. <서경별곡> 연구사와 쟁점 논의.
2-1. 기존의 연구 활동
2-2. 작품구조 연구
a. 단일가설
a-1. 작품을 3장 구성으로 보는 견해
a-2. 작품을 4장 구성으로 보는 견
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속한다고 할 수 있다. 이 때문에 채만식, 이기영 등과 함께 리얼리즘 문학을 발전시키는 데 뚜렷한 공적을 남겼다는 평가를 받고 있다. 1.줄거리
2.어휘 및 구절 이해
3.작품 해제
4.작품 해설
5.작품 이해
6.작가와 작품 이해
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배경 설화
1) 설화란
2) 향가와 설화 교육의 필요성과 문제점
3) 동화의 개념
4. 학습활동
1) 초등학교 단계
2) 중학교 단계
3) 고등학교 단계
5. 결언
*참고문헌 1. 향가의 정의와 특징
1) 향가(鄕歌)란
2) 주술적 특징
2. 향가 교육
1) 향가
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작품은 1270여 작품이 된다.
<참고문헌>
국문학신강 편찬위원회. 『국문학신강』. 새문사, 2002.
이규호. 『한국 한문학의 이해』. 새문사, 2004
최운식. 『한국 고소설 연구』. 보고사, 2004 1. 정의
2. 고소설 형성 이전 단계
3. 고소설
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기능을 수행하였는데, 지금까지 전해오는 작품은 1270여 작품이 된다.
<참고문헌>
국문학신강 편찬위원회. 『국문학신강』. 새문사, 2002.
이규호. 『한국 한문학의 이해』. 새문사, 2004
최운식. 『한국 고소설 연구』. 보고사, 2004 없음
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