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기본방향(2002 보건복지백서)
2. 장애인복지의 이념
3. 장애인복지의 특성
4. 장애의 유형(WHO․세계보건기구 ․1980)
5. 장애인의 구분(장애인복지법시행령 제2조 관련) 및 등록제
1) 장애인의 구분
(1) 지체장애인(肢體障碍人)
(2)
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설비 등 기본적인 위생관리가 미흡한 업소
5. 무신고로 영업하거나 무표시 제품을 사용한 업소
(3) 학교위탁급식소 식약청, 교육청, 시·도 특별합동단속 결과
<주요내용> ▣ 이들 업소의 주요 위반사례를 보면,
4. 참고문헌
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기본사항의 범위 내에서 교육감이 정함
- 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음
3) 총론과 각론
① 총론: 총론의 방향과
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기본사항의 범위 내에서 교육감이 정함
- 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음
3) 총론과 각론
① 총론: 총론의 방향과
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기본사항의 범위 내에서 교육감이 정함
- 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음
3) 총론과 각론
① 총론: 총론의 방향과
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기본사항의 범위 내에서 교육감이 정함
- 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음
3) 총론과 각론
① 총론: 총론의 방향과
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기본사항의 범위 내에서 교육감이 정함
- 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음
3) 총론과 각론
① 총론: 총론의 방향과
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법」 제19조 1항에 국가는 평생교육진흥 관련 업무를 지원하기 위해 평생교육진흥원을 설립한다. 그리고 「교육기본법」 제3조의 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고 능력과 적성에 따라 교육받을 권리를 지닌다. 특히 「헌법」 제31조 5항에서
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기본교육 과정 외 자율
진로
진학
취업,진학
진학
<결론>
평준화제도 자체의 유지, 폐지의 문제를 떠나 현재 평준화 체제가 지니고 있는 문제를 개선하고 보완하는 방향으로 나아가야 할 것 같다. 평준화의 원래 취지인 학생들 간의 불필
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기본적으로 위로부터의 교육의 형태를 띤다.
노인들의 욕구가 반영되는 교육 내용의 선정이 '동등한 관계의 교육' 형태에서 이루어진다면, 노인교육에 있어서 동등한 관계의 교육을 통해 학습자가 학습내용의 선정에 참여하는 방법을 살펴볼
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