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보육과정.누리과정에 맞춘, 5판), 창지사, 2022
안경숙 저, 아동안전관리, 양성원, 2021
채혜선김옥심양애경송은정 저, 교사를 위한 영유아 안전관리, 공동체, 2021
민미희 저, 한국형 유아 재난안전관리 정책모델, 학지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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보육교사 교육원의 운영개선 방안. 생활과학연구.
김선정(2002). 유아교육의 공 보육화에 관한 사회인식분석. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 역할
1) 교육과정 설계자로
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과정이므로 보육교사의 자질향상은 영유아 보육에 있어 무엇보다 중요한 요인이 아닐 수 없다. 또한 보육교사의 자질향상은 영유아들은 물론이거니와 보육시설 운영과 각 가정 지역사회 더 나아가 국민교육 전반에 영향을 미치게 된다.
참고
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교육내용간의 통합성을 고려한다.
둘째, 연령, 발달, 개인차 등의 발달적 수준을 고려한다.
셋째, 영유아의 흥미를 최대한 고려한다.
넷째, 지역적 • 문화적 배경을 고려한다.
다섯째, 우연히 일어난 상황을 고려한다.
참고문헌
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보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015&n
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보육하고 돕는 것을 의미한다. 인간발달과정 중 특히 영유아 시기는 신체적, 인지적, 사회 · 정서적 발달 측면에 많은 영향을 미치는 시기이므로 영유아의 권리존중 보육 경험이 매우 중요하다.
참고문헌
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
김
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누리과정 담당교사의 직무능력 향상을 위한 유아교사 양성체계의 문제점과 개선방안. 벤처창업연구.
김문희(2011). 보육시설의 조직문화와 교사의 직무만족도에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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론 놀이 지도자가 어떤 관점에서 놀이를 계획하느냐에 따라 놀이의 방향성과 특징은 많이 달라질 수 있다. 하지만 놀이의 궁극적인 의의를 무시해서는 안 될 것이다.
*참고문헌
보육 교사의 놀이 개념 인식에 관한 연구. 백영애 외. 영유아교
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누리과정에 대한 보육교사의 관심 및 적용정도”, 경상대, 2013
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2007
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 3~5세 유아를 위한 기본생활영역에서 건강
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교사의 자기결정성과 놀이성 및 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 인천대학교, 2020. 인천 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 영유아교사의 놀이성
2) 영유교사의 놀이신념
3) 개정누리과정의 놀이이해
4) 놀이성
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