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과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육의 필요성
2. 장애영유아 통합교육의 장점(효과)과 단점(부작용)
1) 장점(효과)
2) 단점(부작용)
3. 장애영유아 통합교육프로그램을 성공적으로 운영하기 위한 교사의 역할
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통합교육 및 통합보육 내실화 방안 연구 이소현(대학교수) 저 | KICCE | 2007.12.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 영유아 통합보육(교육)의 목적과 효과를 기술
2. 장애 영유아 통합교육의 원리
3. 통합보육 프로그램의 성공적 운영을 위해 교사
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통합교육의 필요성
1) 법적 측면
2) 교육성과적 측면
3) 사회윤리적 측면
3. 장애영유아 통합교육의 목적
4. 장애영유아 통합교육의 장점(효과)과 단점(부작용)
1) 장점(효과)
2) 단점(부작용)
5. 통합교육프로그램을 성공적으로 운영하기 위
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과 많은 매체를 통해 대중에게 전해지고 있는 만큼 관심도는 증가했다고 할 수 있겠다. 이러한 사회적 흐름속에서 장애아 통합 보육이라는 주제는 조사하는 동안 많은 가르침을 주었다. 무엇보다도 나는 장애인 시설에 대해서 많은 관심을 갖
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통합교육을 성공적으로 실행하는데 간과할 수 없는 요소
* 장애아 통합보육은 장애아에 대한 인식을 바꾸는데 긍정적으로 작용
* 장애아가족과 비 장애아 가족의 상호작용을 증진시켜 장애아 가족의 소외감을 없앤다면 성공적으로 운영될
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