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브른 제 말 어둠두곤 더으니 <번노상:43>
2) 널라와 시름 한 나도 <청산별곡>
3) 다 올히 넷 올히라와 됴토다 <두초 8:35>
보조사는 일반적으로 다양한 분포를 특징으로 하는데, \'두고\'는 비교의 대상이 되는 명사 구의 뒤에만 분포
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보조사와 격조사, 그리고 은/는 이/가의 사용에 대해 분석하였습니다. 보조사와 격조사의 종류와 특성, 은/는과 이/가의 문법적 특성과 차이점을 파악하고, 이를 한국어 교육에서의 수업 방안으로 제시하였습니다.
한국어를 학습하고 가르치
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보조사로 처리되기도 하지만 여전히 활용형으로 보아야 한다는 견해도 있다, 보조사로서 ‘인들·들’은 ‘-라고 할지라도’ 정도로 풀이할 수 있는데 선행하는 내용을 인정하더라도 뒤에 따르게 될 결과가 부정됨을 나타낸다(문금현, 2022)
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보조사) ‘은/는’의 쓰임은 문맥이나 상황에 따라 미묘하게 다른 경우가 많기 때문에 한두 가지 사항만으로 요약하여 설명하기가 쉽지 않습니다. 한국어를 잘 모르는 외국인에게 두 조사의 차이점에 대하여 가르쳐야 하는 경우라면 더더욱
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보조사, 접속 조사 등 세가지 분류로 구분하는 것이 일반적이다.
1)격조사
격조사는 체언에 붙어 그 말의 다른 말에 대한 관계를 표시하는 역할, 곧 체언으로 하여금 일정한 자격을 갖도록 하는 기능을 갖는 것이다.
구분
목록
예
주격
이,가,께
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보조사 ‘-(으)ㄴ/는’
Ⅲ. 함안 성산산성 목간 속의 문법체계
1. 판독과 해석
2. 고유명사 표기를 통한 접미사의 쓰임
2.1. 지명․인명 접미사
2.2. 파생접미사 ‘-엉/앙’, ‘-억/악’
Ⅳ. 부여에서 출토된 목간에 나타난 문법
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보조사, 간호조무사, 컴퓨터 오퍼레이터 등과 같이 성장 직종에 대한 최신 기술 훈련을 실시하고 있으며, 강의실 훈련은 취업을 위해 참여자가 필요로 하는 기술을 개발시켜 준다. 또한, 현장훈련은 일반직종 기술에서부터 특수직종의 전문기
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경험과 역량에 대해업그레이드 하는 계기가 되었으며 이제는 귀사에서 이런 귀중한 경험과 역량을 무기로 저를 한 단계 더 업그레이드시키고, 나아가 귀사의 글로벌 기업 이미지를 저와 함께 업그레이드 하는데 초석이 되고 싶습니다.
특히
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