|
조사에 비해 분포가 매우 제한되어 있고, 선행하는 문법 단위와 통 합되었을 때 격조사는 문법적인 자격을 부여하는 반면 보조사는 말 뜻만 보태준다.
마. 주격표시 \'이라셔\'
1) 나히 스믈 다시라셔 百歲옛 사 <법화 5:115>
2) 중세국어
|
|
|
중세국어는 크게 전기와 후기로 나뉘는데 14세기에 그 음운체계에 현저한 변화가 일어났다. 후기 중세국어 특히 15세기 중엽은 국어의 역사적 연구에서 각별한 주목을 받아 왔는데 주된 이유는 이 때에 훈민정음이 창제되었기 때문이다.
이처
|
|
|
보조사 + {하다}
(g) -어야 + {하다}
(h) -려(고)-고자 + {하다, 들다}
(k) 인용 보문소 + {하다, 치다}
(m) -면 + {하다, 싶다}
(p) -거니-려니 + {하다, 싶다}
(q) -곤 + {하다}
위에서 알 수 있는 바는 국어의 보조용언은 이른바 부사형 어미라고 하는 ‘-아/어
|
|
|
보조 동사)- + 거늘 거늘: 원인과 이유의 연결어미 ‘거늘/거’은 어떤 상황이 전제되고 그것이 뒷문장의 이유가 되거나 대조가 됨을 보이는 어미이다.
(연결어미)
● 無뭉量량大땡衆Ｏ이: 이(주격조사)
원문: 人非빙人 사과 사 아닌 것과 논 마
|
|
|
국어에서는 찾아낼 수 없다. 중세국어에서 동사 ‘두-(置)’에서 문법화한, 비교를 나타내는 보조사 ‘두고’가 동사 ‘더으-(增)’ 앞에서만 실현되다가 중세국어 말기에는 ‘도곤’으로 나타나는데 근대국어에서는 ‘도곤’ 또는 ‘두곤’
|
|
 |
보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
2. 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 구성
3. 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 구성
|
|
|
국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
|
|
|
국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대상 1
2. 선행 연구 검토 1
1. 용언설 2
2. 서술격 조사설 5
3. 통사적 접사설 6
1. 격표지 문제 6
2. 삽입 불가능 문제 8
3. 구개음화 문제 8
4. 생략 가
|
|
|
글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
|
|
|
조사연구“, 대구한의학대학 보건대학원 석사학위논문
여인섭(1999), “정상군과 비만군의 식생활 습관과 건강상태 및 생활의 질 비교연구“, 대전대학교 대학원 석사학위 논문
이성영(2000), “중년여성의 건강보조식품섭취 행위 관련요인 분
|
|
 |
국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니다.
중세 국어는 크게 고려시대부터 16세기 말까지 볼 수 있습니다. 중세 국어를 두 영역으로 나누어 볼 수 있는데, 중세전기국어는 고려시대 때
|
|
 |
조사보조원 직무를 원활히 수행하도록 노력할 것이며 통계조사를 통해 귀사가 더욱 더 발전할 수 있도록 만들겠습니다.
2.합격자평균스펙
3.면접기출문제
마지막으로 하고 싶은 말은?
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
다른 회사는 어디 지원
|
|
 |
쌓도록 노력하겠습니다. 또한 영어를 비롯한 꾸준한 외국어 공부를 통해 국제적인 감각과 어학능력을 갖추도록 하겠습니다. 이러한 과정들을 통해 저는 ‘최고의 기획자’로 불릴 수 있도록 노력해 가는 다하는 인재가 되겠습니다.
|
|
 |
국어국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대
|
|
 |
조사 기관, 국가기관, 일반기업체 등의 다양한 분야로 진출하고 있다고 알고 있다.
4년 동안 열심히 심리학에 대해 배워서 사회에 나가 훌륭한 일꾼이 되고 싶다. 1. 국어국문학과
2. 독어독문학과
3. 노어노문학과(러시아어)
4. 서어
|
|
메뉴펼치기
