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보충수업자율학습 철폐투쟁이 있다.
4) 교육법개정투쟁
1988년 7월 3일 성균관대에서 전국의 약 2,500여명의 교사가 참여한 가운데 ‘민주교육법쟁취와 보충자율학습폐지를 위한 전국교사대회’를 개최하여 교육법개정투쟁을 전면화 시켰다.
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학습과 보충수업의 문제를 거론할 때에는 단순히 학생들의 \'인권\' 문제 안에서가 아니라 근본적인 문제, \'대학 입시 위주의 교육\'이라는 문제 안에서 거론해야 할 것이다. ▶보충수업, 자율학습 폐지
1) 도입 배경과 내용
2) 문제점 (
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체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수업, 자율학습
5. 수준별 교육과정 운영
6. 학교 평가제도의 도입
7. 입학시험제도의 변화
8. 용모 검사
9. 기초학력평가의 실시
10. 형성평가 및 수업평가의 강조
11. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
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문제점
1. 인간 교육의 부재
2. 창의성 개발의 소홀
3. 방치된 학습소외
4. 학교교육의 본질적 목표의 상실
5. 과열된 보충수업, 자율학습, 과외
6. 파행적인 학교 운영
Ⅵ. 대학입시제도(대입제도)의 나아가야 할 방향 및 과제
Ⅶ. 결론
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문제점 및 개선방안
1. 방과 후 교육활동의 문제점
(1) 방과 후 교육에 대한 인식과 참여율 저조
(2) 학교급별, 지역별 격차
(3) 학교 교육여건의 미흡
(4) 다양한 프로그램 운영의 어려움
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