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훈련생의 학습욕구를 고려한 교수학습환경 설계. 한국시각장애인연합회
· 김동연,이해균(1995).시각장애아보행훈련프로그램.안산:국립특수교육원
(참고사이트)
· http://blog.naver.com/tkandrea92?Redirect=Log&logNo
=90000227799 (보행전문가 인증제, 시각장
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보행훈련실태 : 학교, 복지관 등을 중심으로
인터넷으로 찾아보니 대부분의 복지관에서는 실질적인 보행훈련을 하지 않고 있는 듯하다. 저시력 아동을 위한 프로그램이 있긴 하지만, 그것은 시기능을 보조해주는 기구를 보급한다든지, 확대
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보행교육ㅇ는 잔존감각의 활용, 시기능 훈련, 광학 기구의 사용 등이 포함된다.
<<시각 장애 아동의 보행훈련 프로그램>>
장애아 교사 및 부모들에게 있어서 가장 중요한 과업은 아동이 환경을 탐색할 수 있도록 그의 능력을 확대시켜
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훈련을 실시한다.
④ 녹내장이 진행되어 시야가 좁아진 아동은 독서할 때, 읽는 줄을 자주 잃으므로 마커를 사용하도록 한다.
⑤ 시야가 좁은 경우, 보행에 어려움이 있으므로 보행지도를 실시한다.
⑥ 특히 밝은 빛에는 눈부심을 호소하므
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프로그램이라 생각된다.
4. 병동 및 시설 활동
1) 병동 활동
활동 내용
광주시립인광병원
(치매병원, 정신병원)
① 야외활동으로 자연과 함께 호흡하고 생활에 활력을 찾는다.
② 보행훈련으로 하지근력을 강화하여 이동을 용이하게 돕는다.
③
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