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아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11
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발달과 상담교육 실태에 관한 고찰. 상담심리교육복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 장애 범주
2. 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성 장애 및
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교육재활과학회지, 2019
정대영, 특수교육학, 창지사, 2017
조윤경, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김영미, 장애아동 부모의 부인과 수용 과정: 장애인식의 변화를 중심으로」, 한국가족복지학회지, 2014
박혜원, 자폐성장애아 부모의 스트레스 대
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전문성이 부족하다.
39.건강가정사업의 전달체계에 대한 비판 중 특정적인 결점
- 단편성
- 비접근성
- 무책임성
40.건강가정사업의 전달체계의 순서
- 국무총리 → 보건복지가족부→ 중앙건강지원센터→지방건강지원센터→대상자
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프로그램도 요구된다.
【 참고자료 】
이소희(2005)「아동보육론」대왕사
이소희 외 공저(2000)「현대가족복지론」양서원
이은화,김영옥 공저(1999)「유아를 위한 부모교육」동문사
김재은(1986)「아동의 발달심리」창지사
박충선(1991)「맞벌
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부모교육 네트워크를 구축해야 한다. 이를 통해 부모교육의 범위를 확대하고 다양한 관점과 자원을 공유할 수 있다.
전문가 양성 시스템도 중요하다. 부모교육 전문가들의 지속적인 교육과 훈련 프로그램을 개발하여 그들의 전문성을 높여야
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장애요인적 언어표현
①명령지식 ②주의 협박 ③훈계설교 ④충고해결책의 제안 ⑤강의이론의 전개
⑥비판비난 ⑦칭찬동의 ⑧욕설조소수치감 ⑨분석진단 ⑩격려동정 ⑪질문탐문⑫중지주의를 다른데로 돌린다.
(3) 부모교육의 원리
1) 수용
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교육아카데미, 2003
- 박진형, “부적응청소년의 행동 및 가족치료적 접근”, 호남신학대, 2010
- 이영분외, “가족치료모델과 사례”, 학지사, 2008
- 정솔, “조손가족 특성과 아동의 학교생활적응”, 성균관대, 2009
- 조하나, “발달장애아 가족
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교육학회지
박명기(2002) / 청각장애 아동의 평형성 향상을 위한 게임 프로그램의 개발과 적용 / 석사학위 논문 / 서울교육대학교 교육대학원
이준우 저(1999) / 장애인과 지역사회 / 서울 : 한국밀알선교단출판부
이상복(1989) / 특수교육과 부모교
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아동학대는 치명적인 장애와 연결되므로 학대 받는 유아에 대한 상담과 치료가 필요하며 부모 교육프로그램이 필요하다. 이에 현재 1391을 비롯한 아동보호 서비스가 실시되고 있다.
l어머니의 양육태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영
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