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공감과 소통을 실천하는 데 지속적인 지침이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사, 2025
장은미, 임수영 외 3명 저, 부모교육, 어가, 2024
정경미 저, 부모교육, 양성원, 2023
강영식, 오경숙 외 1명 저, 부모교육, 공동체, 20
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교육 문화-역사적 접근. 교육과학사.
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사 Ⅰ. 피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky
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부모의 평생 교육 프로그램
부모 노릇도 배워야 제 구실 : 부모교육의 이론과 실제 강의 및 질의응답으로 진행한다.
아동 및 청소년 발달의 과정 : 아동청소년의 지적, 정서적, 신체적 발달에 관해 강의하고 슬라이드나 비디오를 본다.
대화
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부모교육 및 부모참여, ⑧유아교육과정의 각 교과지도에 관계가 되는 이론이나 연구, ⑨유아교육에 대한 사회 정치적 분석, ⑩동료끼리 서로 돕고 지식을 교류할 수가 있는 능력, ⑪부모 및 사회와 관계를 맺을 수가 있는 능력 등을 포함하고
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공감하고 경청하기
4) 4단계 : 아이가 감정을 표현하도록 도와주기
5) 5단계 : 아이 스스로 문제 해결하도록 이끌며 행동에 한계 정해주기
3. 감정코치 5단계를 사례에 적용하여 서술
1) 1단계 : 아이의 감정을 인식하기
2) 2단계 : 감정적 순
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이론에 대한
충분한 이해와 접근법에 대한 훈련이 필요하다.
*참고문헌
-박정윤(2007). 건강가정지원센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대회 자료집
-이소회, 서우경(2007). 부모교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추
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log analysis, 장동선, 학위논문(석사)-- 성균관대학교 정보통신대학원 : 컴퓨터공학과 컴퓨터공학전공 2006콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 김경미, 학위논문(석사)-- 중앙대학교 교육대학원 : 교육학과 윤리교육전공 2005.
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부모교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
-정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사
-정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003
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교육을 하는 것을 볼 수 있다.
주의 깊게 본 것은 이탈리아는 유아교육과 보육은 국가의 책임으로 규정하고 있지만 개인적 선택으로 교육하는 우리나라와는 접근방식에서 부터 큰 차이가 있다는데 놀라웠고, 교사가 되 면 교육이론 전문가인
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부모유형
1) 축소전환형
2) 억압형
3) 방임형
4) 감정코칭형
4. 감정코칭의 5단계
1) 감정코칭 1단계 : 감정 인식하기(감정포착)
2) 감정코칭 2단계 : 강한 감정을 표현할수록 좋은 기회다.
3) 감정코칭 3단계 : 감정을 공감하고 경청한다.
4)
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