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프로그램을 시행하고 있다.(저소득층 동네마다 지역아동센터를 설치해서 아동을 교육, 빈곤화를 막고자 노력하고 있다.)
- 제도적 개선사항 대안쪽에서 현재 시행중인 프로그램 소개에 도움될 듯....
대안, 해결책
실천적
부모교육 및 훈련대
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교육이 제공되어야한다. 적절한 진단 도구 및 적용을 위한 제도 정착되어야한다. 전국적 규모의 모델 프로그램 운영되어야 한다. 또한 장애아 위한 제도적인 의료서비스 이루어져야 할 것이다.
본 학생은 장애아를 둔 부모 아니지만 열악한
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부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발 연구
서영숙, 황은숙 (2003). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원
조흥식 외(2002). 가족복지학. 학지사
전재일·이애재·이경은(1997). 모자가정의 생활실태와 복지대책. 사회복지개발연구
정민
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부모와의 관계에 미치는 영향」성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
④ 성공적인 재혼생활의 결정적 요인으로 작용하는 계부모와 자녀와의 관계개선을 위해서 부모만을 대상으로 교육하는 것보다 자녀를 포함하는 프로그램을 개발하고
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프로그램을 포함한 장애 유아 부모를 위한 부모교육 부모지원 프로그램 비장애 형제를 포함한 가족지원 프로그램 등의 내용이 체계화되고 조직적으로 전달될 수 있는 전달체계도 정비하여야 하며 이는 전담팀을 통해 지역별 기관별 프로그
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교육적, 복지적 차원에서의 지원프로그램을 고안하고자 할 때, 어느 한 연령보다는 전체 연령에 걸쳐, 그리고 그 한 아동만을 위하기보다는 그 가족(특히 부모님), 그 이웃까지를 지원할 수 있는 다양한 프로그램을 구성하는 것이 바람직 할
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교육 연구를 통한 현대 기독교교육에 관한 연구 =
A Study of Modern Christian Education Through Jesus and Jews Teaching], 1997.
정몽헌. [A STUDY ON THE GROWTH OF CHURCH BY MAKING GUYUK AS FAMILY COMMUNITY (Centering Around Peace Presbyterian Church)], 2002.
최헌영. [아동기 자녀의 부모를
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프로그램의 효과 분석에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2012.
성미란, 진로교육프로그램이 초등학생 진로인식 성숙에 미치는 효과, 공주교육대학교 교육대학원 논문, 2010.
송상옥, 중학생의 가정 및 학교 생활만족도가 진로성숙도에 미
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부모의 교육적 지원 실태
- 자녀지원의 어려움
- 자문화· 정체성 유지 희망
④ 일반학생들의 다문화 수용성 양상
2. 다문화가정 자녀 교육이 나아가야 할 방향
① 다문화가정 자녀 맞춤 교육
② 언어습득프로그램 필요
③ 다문화, 다문화가정
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교육 중재 계획)
※교육 대상자의 인구 사회적 특성
1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological A
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