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부모자녀간 문제, 가족 역할 혼란의 문제 등으로 당사자들만으로 남한생활의 적응에 어려움을 해결하는데 많은 어려움을 호소하고 있다. 따라서 앞으로 지금보다 더 직접적으로 현실적인 가족 복지 서비스를 실천할 수 있는 방안이 미시적,
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부모상담 10분) - 주 1회 1시간 교육(아동교육 50분, 부모상담 10분)
방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램,
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교육, 서비스 제공, 위기개입을 위한 전화상담, 부모교육, 긴급자금원조, 가족상담, 홍보활동, 위탁가정과 그룹홈 개발 등인데, 이런 중요한 업무가 효과적으로 이루어지기 위해서는 상담원은 다양한 전문 지식과 기술을 갖추어야 한다.
6) 아
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부모에 대한 교육
1)부모의 훈육방법(아동의 양육방법)
2)부모의 분노 조정방법 및 학대아동의 특성교육
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅳ
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프로그램마다 특성을 살려 그에 맞는 교수·학습자료, 교수방법, 평가가 투입됨으로써 각 지역사회 아동에 맞는 프로그램을 선택하도록 개발되어야 한다.
둘째, 교수방법의 다양화 및 교재·교구의 개발·보급이 이루어져야 한다. 교육의 효과
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교육해야 함 ①미혼모의 개념과 현황
②미혼모의 사회적인식
③미혼모의 원인
④미혼모의 의미구조
⑤미혼모의 문제점
⑥우리나라 제도, 서비스
⑦외국의 제도, 서비스
⑧우리나라 제도, 서비스의 문제점
⑨앞으로의
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효과적인 정책이 만들어질 것이다.
2) 실천적
- 첫째, 현재 진행되고 있는 교육프로그램들의 지속적인 보완이 필요하고, 새로이 구성되는 프로그램은 기존 프로그램과의 차별성이 필요할 것이다. 가족단위의 프로그램을 제공하고 가족을 바라
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부모들의 자조집단 참여 등 제공
(3)사회적 발달 영역
①어머니의 애착관계 형성거부 경우
-상담, 심리치료
②맞벌이 가족 등과 같은 부모와 영아 접촉시간이 부족한 가정
- 효과적인 애착관계 형성 기술 및
방법 교육, 정보제공프로그램
③아
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교육내용보다 더 많은 잠재적 교육적 효과를
가지고 있구나..라는 생각을 저 사진을 보며 하였다. 1. 연구목적
2. 연구문제
3. 용어 정의
4. 이론적 배경
5. 연구방법
6. 측정도구
7. 연구결과
8. 논의
9. 후속연구
10. 비평
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부모교육프로그램, 가족치료 등이 있다. 행동치료는 공격성과 사회적 행동을 조절하고 집중력과 신체 운동을 통제할 수 있다. 부모와 교사는 바람직한 행동을 찾아내 보상을 주고 격려해주는 것도 도움이 된다. 인지치료는 자기통제와 좀더
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