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이론 강의와 유아교육기관(부모협동 유치원-parent cooperative preschool)에서의 실제를 접목시킨 교육과정 수행
주간 아버지 참여 프로그램 실시
프로그램 목적
적극적인 리더 또는 교사로서 부모역할의 실제적 기능 습득
가족 구성원 속에서의 부
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이론 강의와 유아교육기관(부모협동 유치원-parent cooperative preschool)에서의 실제를 접목시킨 교육과정 수행
주간 아버지 참여 프로그램 실시
프로그램 목적
적극적인 리더 또는 교사로서 부모역할의 실제적 기능 습득
가족 구성원 속에서의 부
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이론과 실제, 서울 : 학문사
심재경(1992), 정서장애아동 부모의 의사소통 훈련 프로그램 개발을 위한 조사연구, 서울여대 대학원 석사학위논문
이규식·석동일(1997), 청각학, 대구대학교출판부
이재연 (1988), 아동발달, 서울 : 문음사
이상춘, 조
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부모들이 대상이 된다.
1회: 청소년들의 특성: 청소년의 발달적 특성에 관한 정보제공으로 자녀에 대한 이해 증진
2회: 청소년에게 적합한 자녀양육: 양육 행동의 효율성 제고
3회: 존중받는 부모: 부모 자녀 쌍방의 개발화 촉진을 통해 부모
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효율성에서 또 하나 이슈가 되는 것은 준비교육과 현직연수 사이의 균형이다. Eraut(1989)은 스웨덴과 일본을 비교한 연구에서 준비교육에 더 초점을 두고 있는 스웨덴의 제도가 현직연수에 더 비중을 두고 있는 일본의 제도보다 효과적이라고
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훈련의 정의
1)사회기술, 사회기술훈련의 개념
2)사회기술의 요소
2.사회기술훈련의 필요성
1) 정신장애인의 사회기술 부족의 원인
2) 사회기술훈련의 효율성
3.사회기술훈련의 이론적 접근
1)행동주의적 접근
2)사회학습이론
4.
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, 2015. 인천 목차
1. 서론
2. 본론
1) 경험한 교육이나 훈련 사례에 대해 배운 내용을 근거하여 효율성과 효과성을 평가
2) 교육과 훈련에서 높은 평가를 받기 위한 방법을 배운 내용을 바탕으로 제시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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외 저, 정신건강론, 공동체 2014
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 지표
2. 프로그램별 활용
3. 표준화
4. 성과평가
5. 효과적 요인 검증
6. 평가디자인 기준
7. 효율성 평가
8. 과정평가
9. 분석
10. 과제
참고문헌
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이론이다. 양육원리로서는 대화를 중요시하고 자녀를 인격체로 보아 책임감 있는 인간으로 성장하도록 하는 데 두고 있다. 부모교육 운영은4단계로 구분하여 훈련과 교육을 통해 부모 자신의 감정표출 기법과 대화의 기법을 개발하는데 치중
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부모는 아이가 적절한 성역할을 습득할 수 있도록 꾸준한 교육이 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 성적발달이론을 정리하고 그에 따른 효율적인 교육방법에 대하여 나의 생각을 기술해 보았다. 프로이드는 인간정신발
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