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만들기 등.
3. 무엇을 가장 하고 싶나요?
고무줄
야구
축구
게임
기타
4명
3명
3명
3명
내가 싫어하는 것 빼곤 다, 플롯, 바이올린, 일어, 영어, 탤런트, 그림, 노는거, 먹는거 ,윤선주 선생님 등..
4. 무엇을 가장 잘 하고 싶나요?
공부
수학
요리
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강화해 주는 수업 전략
2. 문제 중심 학습(Problem-Based Learning)전략
3. 자기 주도적 학습(SDL ; Self-Directed Learning)
4. 협동 학습
Ⅸ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 개선 과제
Ⅹ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 시사점
참고문헌
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1. 활동 주제 (주제망)
2. 활동내용( 표)
3. 일일 활동 계획안 ( 주제망)
4. 일일 수업계획안 (표)
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땡땡반인데요. 까나페 맛있게 드세요. 라고요.
T : 그리고 음식을 드릴때에는 어떻게 드리지?
C : 두손으로요.
T : 두손으로 공손히 드려야해.
7.자유선택활동때에 조별로 요리 활동을 한다.
8.간식영역 옆 책상으로 가져가서 요리를 먹는다.
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요리도구 씻기 등을 분담하여 정리한다.
- 소감을 말해봄으
로써 느낌을 말로 표현할 수 있다.
- 사용한 도구는 깨끗이 씻어 정리함
으로써 올바른 기본 생활 습관을 가질 수 있다.
▷키친타월, 행주,
유아가 설거지를 하도록 하지 않고 기본적
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넣어 주먹밥을 만들면 맛이 있을까?
C : 고기요! / 김치요! / 과자요!
T : 여러분들이 집에서도 간단히 주먹밥을 만들어볼 수 있어요. 각자 주먹밥에 더
넣어보고 싶은 것이 있다면, 집에서 가족들과 함께 만들어보는 것도 좋겠죠?
교구
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01. 꽃잎으로 화전을 만들어요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
02. 버섯전을 요리해요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
03. 삼색주먹밥을 만들어요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
04. 토마토의 변신 (만 4세 / 과학, 요리 활동)
05. 과일화채 만들기 (만 5세 /
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부분은 더 반복한다.
마무리
새 노래를 평가한다.
T: 오늘 선생님이랑 불러본 노래가 무엇이죠?
C: 숲속의 아침이요.
T: 새 노래를 배워보니까 어땠나요?
C: 좋았어요, 재밌었어요.
다음 활동을 소개한다.
부분수업계획안 주 제
활동명
활
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주었는가?
유아들이 생각할 수 있는 충분한 시간을 주었는가?
안전하게 귀가할 수 있도록 충분히 지도하였는가?
자유롭게 발표할 수 있도록 하였는가?
교사와 유아 간에 적절한 상호작용이 있었는가?
부분수업계획안 - 평가 및 하원
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수업계획안은 처음이라 막막하기만 했지만 여러 자료들을 이용하고,
교수님이 말씀해주시는 점들 적어가며 참고하였습니다.
힘들었지만 끝내고 나니 뿌듯하네요~ ^^ 부분수업 계획안 - 수학
활동 내용 (교사－유아의 상호작용)
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