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상담에 참여할 수 있도록 부모를 격려하고 지지할 수 있어야 한다. 또한 부모상담자는 비에스텍 원칙에 따라 상담내용이 외부로 함부로 발설되는 일은 없다는 것을 부모들에게 고지할 필요도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 부모상담에 대해 기술해
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기술의 이해, 엄명용 외, 학지사
사회복지 실천론, 양옥경 외, 나남출판
인간행동과 사회환경, 최옥채 외, 양서원
사회복지실천기술론, 김혜란 외, 나남출판
사회복지실천기술론, 김경호, 청목출판사
사회복지실천기법과 지침, 셰퍼.B, 나남출
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부정적 행동, 그리고 교육적 함의에 집중되어 있었다.
참고문헌
김동일(2007). ADHD 학교상담. 학지사.
강위영 외(1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부.
노재수 (1997). 과잉행동을 수반한 주의력결핍 아동에 대한 일반 아동의
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상담의 형태로 참여하고 이러한 것을 해소할 수 있는 주요한 방법 중에 하나이다. 구조화된 상담의 기법과 함께 개별 사안에 따라 상담가의 역량을 활용하는 비구조화 방식을 병행하여 그 효과를 배가해야 할 것이다. 이를 기반으로 자기성장
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2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 기본 개념
II. 인간중심상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 부적응의 발생과정
2. 심리적 증상 형성의 의미
IV. 상담과정과 기술
V. 인간중심상담의 쟁점
* 참고문헌
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기술부
노원재(2003) : 학생인권과 학교상담시스템, 참여연대
손순희(2004) : 학생인권의 사회복지적 접근에 관한 연구, 국제신학대학원대학교
이수광(2000) : 학생인권신장방안연구, 강원대학교
정승원(2000) : 중학교에서의 청소년 인권에 대한 교
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상담및치료. KNOU Press.
김용태. 가족치료이론. 서울: 학지사, 2008.
김혜숙 (2003). 가족치료이론과 기법. 서울: 학지사.
고성혜, 최연실, 성미애(2014). 가족상담 및 치료. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
최문희(2017). 보웬이론을 적용한 세대
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상담연구소>
<쑥쑥 크는 집중력/ 신현균 저/ 학지사>
<행동장애 어린이를 돕는 기술/ 곽영숙 역/ 하나의학사>
---목 차
1. 가족상담 이론과 실제
1) 가족상담 정의
2) 가족상담의 목적
3) 가족상담의 필요성
4) 가족 상담 과정
2. 부모교육
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상담의 특성
2. 사회복지 실천에서의 상담기술
1) 분위기 조성기술
2) 경청기술
3) 표현기술
4) 질문기술
5) 목적유지기술
6) 계약기술
3. 사회복지사의 전문성
1) 사회복지사의 전문성 구성요소
2) 전문적 지식
3) 전문적 기술
4)
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이론적 배경 및 주요 개념
1. 발달배경
2. 주요 개념
Ⅱ. 보웬의 가족치료 이론
1. 치료목표
2. 치료의 방법
3. 치료 기법
Ⅲ. 평가
1. 치료이론과 결과에 대한 긍정적인 평가
2. 치료이론과 결과에 대한 부정적인 평가
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