|
부정적 기능을 하기도 하지만 조직의 목표달성에 순기능을 하기도 하기 때문에 조직의 관리자는 갈등의 역기능 적인 요소를 적극적으로 탐색하여 이를 조직의 목표달성에 순기능을 하도록 유도하며 순기능으로 전환이 불가능 한 경우 과감
|
|
|
역기능 : 구성원간의 갈등이 조직성과에 부정적 영향
의사소통 지연, 집단 응집성 감소, 집단의 목적달성보다 구성원들간의 경쟁상황 야기, 조직의 능률성과 생산성 저해, 위계질서 붕괴로 통제관리체계 마비, 심할 경우 조직붕괴 상황 초래
|
|
|
순기능과 중요성
1. 민주주의를 실현시켜주는 궁극적인 수단
2. 사회 발전
Ⅳ. 익명성의 폐해를 막기 위한 방법
1. 가정과 학교에서의 인성 교육을 통한 네티켓 확립
2. 사이버 범죄를 방지하기 위한 법적 정책
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
부정적인 입장은 여성의 노동권 침해를 강
력히 비판한다. 즉, 자유선택의 주요한 대안으로 등장한 양육수당이나 가정
내 양육서비스 부문은 실업과 저임금이라는 노동시장의 구조적 제약에 여성
이 희생되면서도 이들의 노동권 약화가 합리
|
|
|
발생
② 역할에 의한 갈등 : 상하관계 등 상이한 역할이나 지위에서 발생
③ 감정에 의한 갈등 : 불신, 거부 등의 부정적 감정으로 인해 발생
◈ 조직갈등의 발생 원인과 형태
1) 조직갈등의 원인
- 제한된 자원(물질, 지식, 정보 등)을 먼저 확
|
|
|
시기에 중요한 것은 왜 변화가 일어나는가 그리고 어떤 방향으로 일나는가를 아는 것이다. 이렇게 변화를 이해함으로써 불가피한 변화를 쉽게 받아들이고 그 변화를 우리에게 유리하게 활용할 수 있는 것이다. 지금 일어나고 있는 변화의 주
|
|
|
시기에 의한 분류
2) 회의의 형태
2. 회의진행의 원칙
1) 다수결의 원칙
2) 일사부재의의 원칙
3) 정족수의 원칙
4) 회기 계속의 원칙
5) 회의공개의 원칙(사전 안내, 참관기회 제공)
Ⅴ. 학교운영위원회의 초빙교원심의
1. 학교장 초빙
1)
|
|
|
순기능
(1) 질서유지 효과
(2) 자기규율의 학습
(3) 신속한 교육효과
5. 체벌에 대한 반대의견
1) 수단이 목적을 앞선다.
2) 체벌에 의한 부작용의 속출
3) 체벌의 종합적 역기능
(1) 일시적 행동억제 요인
(2) 학습에 대한 부정적인
|
|
|
시기간, 추구 전략 등에 대한 정보가 종업원에게 사전에 제공되어야 하겠다.
ⅳ)다운사이징을 실시하는 기업은 기업성과와 개인보상을 연계시키는 보상프로그램을 개발하는 경우가 많아서, 종업원지주제도가 생겨나기도 하고, 경제적 어려
|
|
|
발생하는 갈등을 효과적으로 관리하고 효율성을 높일 수 있는 구체적인 방안
① 학생활동에 있어서 거시적으로 학교체제의 개방화와 미시적으로는 교장의 리더쉽과 교사의 행동변화가 수반되어야 한다.
② 학교조직에서 공식적.비공식적 업
|
|
메뉴펼치기
