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평가의 효과적 실시를 위한 기초적 실증연구
Ⅰ. 다면평가의 현황과 연구목적
1. 다면평가의 의미와 확산추세
2. 연구목적과 문제
Ⅱ. 다면평가의 핵심이슈와 이론적 배경
1. 다면평가의 핵심이슈: 평가주체별 평가결과의 차이
2. 평가
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력하고 있다.
평가방법의 일반적인 유형은 관리자 평가, 동료평가, 자기평가, 부하평가, 집단평가, 외부 전문가에 의한 평가가 있다. 이 중 가장 일반적인 평가 유형은 관리자에 의한 평가로, 관리자는 직원들의 행동과 실적을 관찰할 수 있는
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조직 발전을 위한 자료의 생성으로 이루어져야 한다.
둘째, 평가의 내용은 교사의 교직생활에 대한 구체적 평가 내용으로 교사 개인이 담당한 업무영역의 전체를 대상으로 종합적으로 평가해야 한다.
셋째, 평가의 방법은 일정 비율에 의해
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들을 대상으로 인사 및 역량 평가와 관련하여 지속적인 교육을 수행하며, 전문가를 통해 효율적인 인적자원관리에 대한 인식을 바로잡아야 할 필요가 있다. 또한 관리자로서 자신들의 능력을 더 키우고, 부하 구성원들을 효과적으로 관리할
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1. 운동처방론
- ascm 목차 순서대로 건강운동관리사에 출제되는 대상자 여러가지
2. 운동부하검사
- 운동부하검사 과목 기준 빈출 개념
3. 건강체력평가
- 건강체력평가 과목 기준 빈출 개념 1. 운동처방론
2. 운동부하검사
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