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사회가 완전히 자유스러워질 수 있도록 해야 한다는 것이다.
<참고문헌>
서대숙. 2004. 『김일성: 북한의 지도자』. 서주석 옮김. 청계연구소
서대숙. 2005. 『현대북한의 지도자: 김일성과 김정일』 서울: 을유문화사
한용원. 2002. 『통일정
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북한사회의 이해>, 김명수ㆍ이연택 외, 한양대학교 출판부, 1997
<북한의 교육정책과 명문대학>, 차종환, 평화문제연구소, 2002
<남북한 비교론>, 체제통합연구회, 명인문화사, 2006
<연구보고 2003-17 북한의 교육법제에 관한 연구>,
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북한 자료
북한 과학백과사전(1996), 「인구학 개론」, 북한 과학백과사전 종합출판사
북한(1999), “시민적정치적 권리에 관한 국제규약의 이행에 대한 조선 민주주의인민공화국의 2차 정기보고서”
---(2000), “UN 인권이사회의 29개항 서면 질의
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북한은 어디로>>, 경남대출판부, 1996
최성, <<북한정치사>>, 풀빛, 1997
동아일보사, <<김정일 북한대백과>>, (신동아:별책부록), 1995
지식공작소, <<매우특별한 인물, 김정일>>, 조영환, 1996
남북문제연구소, <<북
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북한의 지도자』(2000), 을유문화사
박종성, 『한국정치와 정치폭력』(2001), 서울대학교 출판부
정윤재 외, 『한국정치사상의 비교연구』(1999), 한국정신문화연구원 1. 머리말
2. 김일성과 박헌형의 시대별 활동
1) 일제시대
2) 해방과
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정책론, 국제 평화 연구소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식의 개념
Ⅲ. 통일의식과 초등학교 통일교육
1. 적극적 평화에의 의지와 튼튼한 안보의식 형성
2. 건전한 민주시민 의식의 함양
3. 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 이해
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현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활동
2. 통일문제에 관한 연구영역의 확대
1) 통일에 관련된 연구영역의 확대
2) 통일 및 북한관련 강좌의 확대 설치
3) 생활문제를 소재로 하는 교육
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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연구』,(서울L 통일연구원, 1995)
정영철,‘김일성과 김정일의 리더쉽비교: 수렬체계의 구조적 분석과 전망,’경제와 사회 제55권, 한국 산업사회학회, 2002.
정창현,『곁에서 본 김정일』(서울: 김영사, 2000)
최완규,‘북한 최고인민회의 11기 대
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연구소, 1998.
김형찬, 『북한의 교육』, 서울: 을유문화사, 1990.
박동근, 『남조선 사회는 <부익부, 빈익빈>의 반인민적 사회』, 평양: 조선로동당출판사, 1989.
박정구박영호, 『우리말교수안』, 평양: 교육도서출판사, 1981.
배성인, “북한의
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북한 관계, 한국외교 반세기의 재조명, 나남, 1993
ⅶ. 최완규, 남북한 통일방안의 수렴가능성 연구: 연합제와 낮은 단계의 연방제, 북한연구학회보, 2002
ⅷ. 허만, 한반도와 외교정책론, 교육과학사, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(남북통일)의 필
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