|
분석 연구, 한국교원대학교
◎ 윌리엄 진서 저, 이한중 역(2007), 글쓰기 생각쓰기, 돌베개
◎ 한경숙(2012), 초기 쓰기에 대한 최근 연구 동향과 과제, 학습자중심교과교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쓰기의 특징
1. 과정 중심의 쓰기 교육 이론가들
|
|
|
교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서
|
|
|
교육과정 개발이다.
우리 학교 교육과정은 지나치게 인지교과 중심으로 구성되어 있어서 다중지능이론의 목표를 달성하는데 다소 제한적인 기능만을 하고 있다. 교육자와 학부모, 교과과정 개발자, 교육행정가는 우리 사회가 단지 언어적 지
|
|
|
교과교육, 서울: 학지사
박도순 등, 2000, 교육과정과 교육평가, 서울: 문음사 1. 구성주의의 등장 배경
2. 구성주의의 정의
3. 구성주의의 기본관점
4. 구성주의의 유형
5. 교육목표와 내용
6. 구성주의의 학습원리
7. 구성주의
|
|
|
분의 중등교과 교사는 사범대학, 일반대학의 교직과정, 일반대학 사범계 학과를 통해 양성하며, 실업계 교사는 공업, 농업, 상업, 수산업 등의 실업계 학과에서 양성한다. 유치원 교사는 4년제 대학에 설치된 유아교육 관련학과와 2-3년제 전문
|
|
|
교육, 동명사
수학교육학신론, 교과교육총서
한국교육개발원(1984), 수업모형 응용을 위한 교과별 예시 교육자료
한국초등수학교육연구회 세미나집(1985), 쉽고 재미있는 수학과 교수·학습방법 탐색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와연산학습(수와연산
|
|
|
부터 교과의 기본구조에 의한 교육을 행할 수 있다.
셋째, 학습면에서 비약을 가져올 수 있다.
넷째, 학습동기를 유발하는 방법을 넓혀 주었다.
(2)학문중심 교육과정의 단점
첫째, 능력이 중상 이상인 학생들에게만 적당하다.
둘째, 계속적
|
|
|
분야에서는 새롭게 각광을 받고 있는 전자상거래, 인터넷마케팅, 인터넷금융, 사이버 쇼핑몰 등이 개설되어야 할 것이다.
< 참고문헌>
정영관 , 대학 상업정보교육의 분석 검토와 그 발전방향
The Review of Business Information Education Curriculum and
|
|
|
교육대학교 실과교과교육연구회(2001). 실과교육론. 서울 : 양서원
· 정성봉(1999). 실과교수학습. 서울 : (주) 교학사
· 정성봉(1999). 실과, 기술, 가정 교육과정론. 서울 : (주) 교학사 <서술식평가>
1. 정의 특징 장단점
2. 실과와의 관련성
3.
|
|
|
과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득하게 된다는 점이다.
④ 발견학습을 통해서 얻은 개념은 오래 기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수
|
|
메뉴펼치기
