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모습을 보입니다. 만3세 유아관찰종합평가 1학기
1. 유아 1 : 유아관찰종합평가
2. 유아 2 : 유아관찰종합평가
3. 유아 3 : 유아관찰종합평가
4. 유아 4 : 유아관찰종합평가
5. 유아 5 : 유아관찰종합평가
6. 유아 6 : 유아관찰종합평가
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탐구심을 가지고 참여하며, 예술경험 영역에서는 창의력과 표현력이 풍부합니다. 전반적으로 ●●는 신중하고 차분한 태도로 다양한 활동에 참여하며, 앞으로도 자신의 장점을 살려 더욱 성장할 것으로 기대됩니다. 만4세 유아관찰종합
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탐구 활동을 통해 환경에 대한 이해를 넓혀가며, 언어 표현에 대한 자극을 점차적으로 받고 있습니다. 만1~2세 발달평가 유아관찰종합평가
1. 만1~2세 관찰일지 1
2. 만1~2세 관찰일지 2
3. 만1~2세 관찰일지 3
4. 만1~2세 관찰일지 4
5. 만1~2
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탐구: OO는 자연 현상에 대한 관심이 높으며, 질문을 통해 주변 환경에 대한 이해를 넓혀가고 있습니다. 관찰력을 통해 자연의 변화를 이해하고 있습니다. 만3세 유아관찰종합평가
1. 만 3세 관찰일지 1
2. 만 3세 관찰일지 2
3. 만 3세 관
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유아관찰종합평가
1. 만 5세 발달평가 1
2. 만 5세 발달평가 2
3. 만 5세 발달평가 3
4. 만 5세 발달평가 4
5. 만 5세 발달평가 5
6. 만 5세 발달평가 6
7. 만 5세 발달평가 7
8. 만 5세 발달평가 8
9. 만 5세 발달평가 9
10. 만 5세 발달평가 10
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사회성 발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1
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건강하게 생활하기에 대한 교사의 이해도
(5) 안전하게 생활하기에 대한 교사의 이해도
2. 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도 차이
1) 교사의 관련변인에 따른 신체․건강 영역의 내용범주별 이해도 차이
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경험을 통해 논리적으로 설명하기 위해 추론의 경향이 나타났고 논리적이지 못한 상황도 나타났다.
6) 창안하기: 연구전반에 걸쳐 활발하게 일어나지는 않았다.
획득한 개념을 적용하여 게임을 만들거나 동시를 짓거나 동화를 만들 때에는 유
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-Michel Basquiat 와 Keith Haring 의 낙서화에 나타난 아동 화적 요소에 관한 연구> 계명대 교육대학원 석사논문 2004
황 진 <유럽 전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있
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생활영역에 대한 교사의 이해. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문.
최윤정(2005). 국가 수준 유치원 교육과정의 국제비교 연구: 8개국을 중심으로. 유아교육연구, 25(4), 5-31.
황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학. 서울 :
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신체운동, 건강, 의사소통, 예술경험 등 다양한 분야에서 고른 발달이 이루어지고 있는 것으로 판단된다. 그러나 또래와의 관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀
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신체놀이를 제안하겠습니다.
라. 부모와의 협력 강화입니다.
가정과의 지속적인 소통을 위해 주간 소식지 발송, 개별 상담, 부모 참여 수업 등을 계획하고 있습니다. 부모님께 아이의 어린이집 생활을 공유하며 함께 아이의 발달을 도울 수 있
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신체 발달을 촉진하는 방법은 무엇인가요?
27. 유아교육에서 올바른 생활 습관 형성을 위한 방법은 무엇인가요?
28. 유아의 협응력과 운동 능력을 키우는 활동에는 어떤 것이 있나요?
29. 유아의 상상력과 창의력을 키우는 방법은 무엇인
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탐구활동
8월 20일
데칼코마니 기법을 활용하여 나비를 표현하는 활동 전에 나비가 나오는 책을 찾아보고 자세히 관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서
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소통을 통해 유아의 성장 과정을 공유하고, 가정에서도 실천할 수 있는 교육 방법을 안내하여 부모가 자녀의 학습과 정서 발달에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕겠다. 또한, 부모 교육 프로그램을 기획하여 자녀 양육에 대한 이해를 높이고,
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