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분배선발기능에 관한 거시적미시적 견해는 다음과 같다. 첫째, 사회질서론자들의 획일적인 교육기회 평준화를 허구라고 못바고 있다. 학생선발과 배분의 실제는 교육기회 평준화 이념과 무관하게 진행되고 있다. 둘째, 개인의 능력이나 적성
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기능하는 하나의 사회체제로 봄
- 객관적인 국가 기구
4. 학교 ->선발*분배기능
- 귀속적인 보상체계(신분, 성, 인종)< 성취적인 보상체계
(교육, 지능, 능력)
- 학교의 기능
5. 교육과정
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한 사회적 불평등의 재생산, 지배문화와 이념의 정당화와 주입기능에 대하여 지적한다.
갈등론에서는 학교가 일류교, 이류교, 또는 우열반같은 편성을 통해 계급적 선발과 분배과정을 정당화시킨다고 파악하고 있다. 그러나 계급에 따른 사
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선발의 기능에 대해 기능주의 이론은 사회체제의 유지·안정을 직업적 분화와 관련시켜 학교의 교육선발을 인력분배라는 관점에서 설명한다. 반면에 갈등주의 이론은 정치·경제·문화와 교육의 관계에서 선발과정에 내포된 불평등요인의 지
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기능
1) 질서유지이론과 사회화
2) 갈등주의이론과 사회화
3) 지위집단이론과 사회화
2. 분배와 선발기능
1) 사회질서이론과 선발․분배기능
2) 갈등주의이론의 선발․분배기능
3. 교육과정의 사회학
1) 사회질서론
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기능』,일조각,1991
정병학,『중국관료사회연구』,1979
강길중,『중국문화와 과거제도』,중문,1995
신채식,『송대관료제연구』,삼영사,1981
이철명,『중국과거제도의 성립』,전남사학,1991
조영록,『명대전기에 있어서의 과도관체제의 형성과정
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분배정책
가치재로서 재분배정책의 적정성에 대한 인식은 시대에 따라 또 나라에 따라 다르기 때문에 일률적인 평가가 어려우므로, 심층평가에 있어 평가자는 시대별·국가별 차이를 고려하여 해당사업의 적절성 또는 부적절성에 대한 합리
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기능을 다양하게 활용한다. 인터넷은 정보창고임과 동시에 다양한 기능을 가지고 있는 매체이다. 즉 전자우편, 원격접속, 파일교환, 화상회의 등의 기능을 할 수 있다. 그러므로 교사들은 수업에서 정보검색과 함께 이러한 기능을 활용하는
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분배
국가의 거시 조절하에 시장이 자원분배에 대한 기초적 작용 발휘
공개적 시장에서 경제법칙에 따른 자원배치
정부기능
극권통제
정부와 기업이 不분리
정부가 계획, 인도, 협조, 감독 기능, 정부와 기업 분리
정부는 법령 제정자, 보호자
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선발과 배치 목표설정 직무재설계 의사소통 복지프로그램
참가적 의사결정
Moorhead et al.(1992)
제도적인 프로그램(작업설계/작업계획/문화/감독)
부수적인 프로그램(스트레스관리/건강촉진)
Luthans(1992)
지원적 조직풍토의 조성 경력경로의 계
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분배했습니다. 둘째, 상이한 관점들을 통합하기 위해 정기적인 회의를 주관하며 데이터 해석의 일관성을 유지하고, 논리적 근거를 바탕으로 이견을 조율했습니다. 특히, 복잡한 통계 자료를 시각화하여 팀원들이 쉽게 이해하고 논의에 참여
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선발되신 기사를 보았습니다.
저 또한 행정 분야의 전문가가 되어 국가에 기여하고 싶다는 생각을 하게 되었습니다.
지원부서가 다닌 타 부서로 배치가 된다면 어떻게 하겠는가?
처음부터 제가 원하는 부서로 배치가 된다면 좋겠지만, 어떠한
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수 있을지 구체적으로 서술하시오(1000자)
2. 본인이 팀장으로서 팀원 3명을 선발한다면 어떤 기준으로 선발할 것이며, 본인(팀장)과 팀원들의 역할을 부여하고 그 이유에 대해 평소 본인의 가치관을 고려하여 종합적으로 서술하시오(1000자)
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수 있을지 구체적으로 서술하시오(1000자)
2. 본인이 팀장으로서 팀원 3명을 선발한다면 어떤 기준으로 선발할 것이며, 본인(팀장)과 팀원들의 역할을 부여하고 그 이유에 대해 평소 본인의 가치관을 고려하여 종합적으로 서술하시오(1000자)
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담대한 목표를 세우고 달성하고자 노력했던 경험에 대해 기술해 주세요.
3. 당사가 자신을 선발해야 하는 이유를 본인의 전문성과 연결하여 기술해 주세요.
4. 다른 사람과 소통하고 협력하여 목표를 달성했던 경험에 대해 기술해 주세요.
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