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기법’의 장점이라 생각하여 본래 빈 의자 기법의 치료의 목적과는 좀 다른 교육 방법의 하나로서 프로그램에 사용하려 한다.
5. 교육목적과 목표의 설정
1) 교육목적
시설에 입소하지 못하고 지역사회에서 소외된 미혼모는 브레인스토밍, 토
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기법(Nominal Group Technique)을 사용할 경우 협동작문의 장점을 쉽게 취할 수 있다.
<명목집단 기법>
조가 상당히 잘 잡혀있고 참여에 대한 촉진이 잘 되어 있는 팀 회의에서 아이디어를 창출하고 우선순위를 부여하고 아이디어에 대한 팀의
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브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 팀티칭. 코너학습
6. 회화 무늬 등 단서 학습
7. 통합 표현 학습
8. 미술 포토폴리오 수행 학습
9. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상
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브레인스토밍
브레인스토밍(brainstorming) 방법은 문제를 식별하고 개념화하는 단계에서나 해결대안을 창출해 내는 과정에서 널리 사용된다. 앞에서 살펴본 문제정의를 위하여 사용되는 기법들이 좀 더 합리적이고 경험적 기술적인 토대에 의
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브레인스토밍은 상당히 소비적인 과정이며 관리자는 참가자들을 이하는 환경에서 벗어나 서 자유롭게 모든 가능한 해결책을 생각해 낼 수 있도록 계획한다.
④명목집단 기법
대화나 토론 없이 개인의 의견을 제출하고 구성원간에 토론을 거
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기법
PMI는 좋은점, 나쁜점, 흥미로운 점 찾기로 Plus(좋은점, 좋아하는 이유, 긍정적측면), Minus(나쁜점, 싫어하는 이유, 부정적 측면), Interesting(흥미로운 점)의 약자로서 E.de Bono가 개발한 CoRT(Cognitive Research Trust)프로그램 속의 사고 기법이다. 이
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브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10.
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기법이다.
② 타인의 창의적 사고를 유발시키는 질문형태로 검목표를 사용하는 방법으로 검목표는 사고의 출발 또는 문제해결의 착안점을 미리 정해 놓고 다양한 사고를 능률적으로 전개시켜 나갈수 있도록 꾸며진 것이다.
4) 형태학적 분석
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기법(technigue)
환경을 예측하는 사람들은 다양한 기법을 이용하고 있다. 그 중에서 가장 많
이 이용되는 방법은 브레인스토밍(두뇌혁신법 ; brain storming)과 통계적 모델
(statistical model)이다. 브레인스토밍은 아이디어수집 방법으로 이용되고 통
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기법
·원칙
- 전문지식을 가진 사람을 참가자로 선발
- 통찰력과 진행능력을 갖춘 사람을 지도자로 선발
- 의사결정에 참여하는 모든 사람은 문제이해력과 결과수용력, 융통성을 지녀야 함
·절차
: 지도자가 문제점을 간단히 기술 → 참가자
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