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교사의 개인적 성향과 자질에 기인하여 효율적이고 진취적인 교육 전문화가 이루어진다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
2. 염지숙 외 공저(2008), 유아교사론, 정민사
3. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교
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교사의 동기유발과 사기진작이 학급조직 관리에 있어 효율적인 교사를 위한 질 향상의 기본전제가 되어야 된다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
2. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
3. 강영
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교사 처우 개선 시급
아내는 사립유치원 교사다. 공교육 못지않게 사립기관의 유아교육도 중요하지만 담당자들의 노동 환경은 매우 열악한 실정이다.
아내는 오전 7시45분께 출근해 13시간 동안 일을 한다. 오후 수업이 끝나면 수십 명의 학부
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유아가 사회생활을 해 나가기 위해서는 개인 간에 지켜야 할 예의가 있으며 타인의 권리도 자신의 자유만큼 중요하다는 것을 인식하도록 도와야 한다. 교사는 시범을 통하여 먼저 유치원에서의 규칙을 분명히 하고 유아의 잘못된 행동에 대
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유아교육기관 교육과 연계를 이루어 일관성 있는 교육을 실시한다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004년
2. 『유아 언어 교육의 이론과 실제』 / 조정숙, 파란마음, 2007년
3. 『유아교육기관 교사를 위한
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교사 워크북, 학지사
6. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
7. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
8. 기순신 저(2001), 교사론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교사와 교직에 대한 개념과 관점
1) 성직으
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교사의 개인적 성향과 자질에 기인하여 효율적이고 진취적인 교육 전문화가 이루어진다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
2. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
3. 강영삼 외 공저(2007), 교육학
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교사의 진실한 내면의 목소리가 반영되기 어려우며 평가 기준에 따라 포트폴리오를 작성할 가능성이 많기 때문이다. 또 다른 우려는 포트폴리오를 작성하는데 많은 시간, 노력, 비용이 든다는 것이다. 따라서 포트폴리오가 유아교육현장에서
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준으로 제시된 교육부가 고시한 교육과정 및 보건복지부가 고시한 보육과정의 질적인 운영은 각 지역사회의 특수성에 기인되는 현실과 여건, 각 유아의 발달 상태, 부모의 교유관이나 기대 정도, 교육활동에 대한 현장 교사의 교수학습 전략
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교사들에게 효과적으로 적용할 수 있는 학습공동체에 대한 모색이 필요하다.
■주제 3.
앞서 주제 1에서 유아 교사에게 있어 학습공동체가 왜 필요한지에 대해 언급한 바 있다.
최근인지에 관한 연구는 유일한 하나의 지식만이 존재하는 것
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